初三學(xué)生學(xué)結(jié)
王老師:
記得是初一上期期中考試考得很差，我其實(shí)很努力的，爸爸說我不用功！開家長(zhǎng)會(huì)后，爸爸回來說張叔叔介紹我開始嘗試你的“點(diǎn)導(dǎo)式高效自主學(xué)習(xí)法”，收獲不少，穩(wěn)步前進(jìn)，中考數(shù)/理/化獲大勝（數(shù)學(xué)117），現(xiàn)在最大的感悟：“不怕數(shù)學(xué)了”“知道怎么去想和做了”“20-25題也就那么簡(jiǎn)單一回事”。
謝謝你的點(diǎn)導(dǎo)，初中三年來，我覺得最大的收獲就是學(xué)會(huì)自學(xué)，上課聽講非常重要，更重要的是課下自己吸收整理，根據(jù)自己的情況查漏補(bǔ)缺重點(diǎn)聽自己掌握不好的內(nèi)容。我的學(xué)習(xí)方法就是新課要仔細(xì)地聽，復(fù)習(xí)課有選擇性的聽，剩下的時(shí)間做題或弄自己的弱項(xiàng)，課下針對(duì)自己的弱項(xiàng)制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，適量增加一些課外的知識(shí)并劃分時(shí)間段充分利用時(shí)間，如果時(shí)間不夠就間最重要的做。首先是要把死知識(shí)都學(xué)會(huì)弄熟，然后多學(xué)習(xí)一些技巧，總結(jié)一些方法，你不老說再想想別的簡(jiǎn)單方法嗎。
我的學(xué)習(xí)心理是追求學(xué)會(huì)知識(shí)然后提升到一個(gè)水平，主動(dòng)去學(xué)而不是被-逼，不時(shí)給自己些動(dòng)力定格目標(biāo)激發(fā)學(xué)習(xí)的積極性。因?yàn)樵瓉韺W(xué)依靠老師講解（較輕松），最終還是容易忘，怕難題。由于怕動(dòng)腦子，現(xiàn)在給你說實(shí)話，當(dāng)初也猶豫過“點(diǎn)導(dǎo)式學(xué)習(xí)”（你老說我沒問題，自己能分析，我其實(shí)很想你講解），有你的鼓勵(lì)和點(diǎn)導(dǎo)，我嘗到甜頭就很快適應(yīng)了，最慶幸的就是把“點(diǎn)導(dǎo)式學(xué)習(xí)”堅(jiān)持下來了，能自學(xué)啦，越到后來班上同學(xué)越緊張，我反倒越輕松啦，學(xué)習(xí)才會(huì)有這么大的進(jìn)步，這么大的斬獲！
另外，我對(duì)你說的“數(shù)學(xué)大思維”已經(jīng)感悟的很深刻啦，知道你原來說這句話，其實(shí)不空，是大氣！學(xué)習(xí)和做人都得這樣。
謝謝你三年的點(diǎn)導(dǎo)！ 謝謝張叔叔引薦你！哈哈。
學(xué)生陳x
初三學(xué)生學(xué)結(jié) [篇2]
我缺少兩樣?xùn)|西，一是專注，二是緊迫感。
我沒有緊迫感，這是表現(xiàn)的很明顯的事情。我平時(shí)走路，同學(xué)們總評(píng)價(jià)是“慢悠悠”的，體育跑步也總是跟不上，我十分懶散，早晨總是卡著點(diǎn)進(jìn)教室。這一缺點(diǎn)也表現(xiàn)在我的考前復(fù)習(xí)上，只有一天的時(shí)間，要復(fù)習(xí)三門課，原本按照計(jì)劃，時(shí)間是夠用的，早晨起得也不算晚，但我硬是不著急，拖沓，延長(zhǎng)時(shí)間，從而一再改變計(jì)劃。本著“計(jì)劃趕不上變化”原則的我，就是這樣一再推遲計(jì)劃，并最終沒有復(fù)習(xí)完化學(xué)，沒有拿到理想的化學(xué)分?jǐn)?shù)。
其次是我不專注。
專注，是我從初一以來一直孜孜以求的一項(xiàng)習(xí)慣，但卻一直沒有養(yǎng)成�？记皬�(fù)習(xí)的余波顯然也波及了我的語文，我做基礎(chǔ)和第一篇閱讀的速度明顯減慢，做第二篇閱讀時(shí)，我忍不住瞄了一眼表。在初一的`第一次測(cè)評(píng)中，我的作文就沒寫完，并因此扣了十分。所以我十分擔(dān)心，果然，只剩四十分鐘了，我忍不住心頭大駭，不停地看表，情緒明顯受到影響，有因?yàn)榭紤]倉促，作文沒有寫好。
其實(shí)，我原本性子有些急躁，為此有一段時(shí)間強(qiáng)迫自己慢下來。盡管我確實(shí)變得安靜了，但這樣的強(qiáng)迫也帶來了反應(yīng)慢，舉動(dòng)慢的后遺癥。實(shí)際上我混淆了概念，為保持安然從容的心態(tài)，沉穩(wěn)是必須有的，但也不能因此而摒除了活力與朝氣。我應(yīng)當(dāng)從體育做起，從平時(shí)的一舉一動(dòng)做起，讓自己快起來。我還發(fā)現(xiàn)，在一個(gè)問題中，許多因素是綜合存在的。譬如我的化學(xué)，考前復(fù)習(xí)中的不緊迫，是因不專注，走神帶來的耗時(shí)間而引不發(fā)的。我的學(xué)習(xí)中還有很多問題，不專注和不緊迫是它們的根本。不專注引發(fā)了寫作業(yè)慢，不緊迫影響著我的作息和時(shí)間利用，它們共同導(dǎo)致了我的學(xué)習(xí)效率欠佳，戰(zhàn)勝它們，就能戰(zhàn)勝我身上問題的根本。
初三學(xué)生學(xué)結(jié) [篇3]
我認(rèn)為學(xué)習(xí)并不是一件很難的事情，重要的是要用心去學(xué)，如果不用心學(xué)習(xí)，成績(jī)自然是起不來的。在校學(xué)習(xí)這幾年，我發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)很重要的兩個(gè)因素就是：自信和勤奮。
首先，對(duì)自己要有充分的自信和堅(jiān)持不懈的信念，不能一遇到困難就退縮。只有不畏艱險(xiǎn)，努力攀登的人才有希望達(dá)到光輝的頂點(diǎn)。就拿我來說吧，以前學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)一遇到難題就問爸爸媽媽，后來對(duì)難題就產(chǎn)生了畏難情緒，怕動(dòng)腦筋，對(duì)自己信心不足，直接導(dǎo)致數(shù)學(xué)成績(jī)下滑。最后，我改掉了這些壞習(xí)慣，不再依賴他們，數(shù)學(xué)成績(jī)上升很快。因此，我認(rèn)為對(duì)自己應(yīng)有充分的自信心，相信自己能行就一定能行。
其次，勤奮學(xué)習(xí)也是非常必要的。常言道：“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”。因此，我認(rèn)為勤奮是搞好學(xué)習(xí)的必備條件。除了勤奮外，學(xué)習(xí)應(yīng)有計(jì)劃和相應(yīng)的目標(biāo)，并按照自己制定的計(jì)劃學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)，才能達(dá)到預(yù)期的效果。我以前學(xué)習(xí)沒有計(jì)劃，只完成了老師布置的作業(yè)就覺得沒事干，后來考試考得一塌糊涂才發(fā)現(xiàn)自己沒學(xué)好。于是，我吸取了教訓(xùn)，制定了各科的學(xué)習(xí)計(jì)劃，成績(jī)也開始逐步上升。
此外，上課注意力集中，認(rèn)真聽講也很重要。課堂上掌握老師所授內(nèi)容，下課再?gòu)?fù)習(xí)和鞏固上課所學(xué)內(nèi)容，并作相應(yīng)的練習(xí)來檢驗(yàn)自己掌握的程度，對(duì)薄弱環(huán)節(jié)要加強(qiáng)訓(xùn)練，成績(jī)自然就會(huì)提高很快。就拿英語學(xué)習(xí)來說，除了掌握課本上的知識(shí)和必背的單詞外，還要多做練習(xí)，多閱讀文章，逐步提高自己的閱讀能力，英語成績(jī)自然就會(huì)提高。
總之，學(xué)習(xí)并不是很難，只要對(duì)自己有信心，勤奮加上正確的學(xué)習(xí)方法，成績(jī)自然就會(huì)搞好。
初三學(xué)生學(xué)結(jié) [篇4]
談到學(xué)習(xí)，提到最多的兩個(gè)字便是“方法”。方法決定著學(xué)習(xí)的效果，學(xué)習(xí)效率的高低，學(xué)習(xí)成績(jī)的高低。
自上了初中以后，媽媽開始督促我改變?cè)械膶W(xué)習(xí)方法，針對(duì)學(xué)科多，方法要采用得當(dāng)，會(huì)取得事半功倍的效果。我不以為然，依然我行我素：將尋找的數(shù)學(xué)答案倒推回去解題，上課學(xué)完的古詩詞不及時(shí)背誦；政治因?yàn)槭情_卷考試而不屑于復(fù)習(xí)，對(duì)答題材料也不認(rèn)真看，文科類知識(shí)死記硬背。這樣的學(xué)習(xí)方法讓我遲到了苦頭，時(shí)間管理不好，得不到充分的休息，成績(jī)沒有提高反而覺得越來越吃力。有些知識(shí)像一鍋漿糊，運(yùn)用時(shí)反而記不清，搞不懂了，有些剛看過的書轉(zhuǎn)眼就忘。
進(jìn)入初二，通過聽段老師的語文課，逐步按照段老師的學(xué)習(xí)方法，通過抗干擾記憶，粗心訓(xùn)練、時(shí)間管理等等有效地學(xué)能訓(xùn)練，潛移默化的改變著我不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，找到學(xué)習(xí)中的不足，對(duì)自己的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤進(jìn)行反思。定期對(duì)所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行歸納總結(jié)，注重細(xì)節(jié)，自己哪里差就在那里下功夫，發(fā)現(xiàn)問題，改進(jìn)問題，再解決問題，一步一步地完成。我定期對(duì)自己的學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行反思后，并制定出整改的計(jì)劃，慢慢地我悟到了學(xué)習(xí)是為自己而學(xué)的，我從需要督促到主動(dòng)學(xué)習(xí)，早上早起背誦課文，數(shù)學(xué)不懂得題，跟同學(xué)和老師一起討論，直到弄懂。對(duì)文科知識(shí)進(jìn)行總結(jié)，歸納串聯(lián)快速記憶。自看了段老師的《中學(xué)生時(shí)間管理寶典》后，慢慢地有效時(shí)間多了，刻意提高時(shí)間的利用率，每天按時(shí)完成老師布置的作業(yè)，休息的時(shí)間也提前了不少，保證了第二天飽滿的精神。我的學(xué)習(xí)變得輕松，愉悅，成績(jī)也穩(wěn)步提高。
步入初三，學(xué)習(xí)氣氛一下緊張起來，每個(gè)月進(jìn)行一次月考，針對(duì)這次的月考我進(jìn)行了反思，數(shù)學(xué)成績(jī)不是那么理想，還是沒有找對(duì)方法，我覺得數(shù)學(xué)題是一題百通，運(yùn)用方法不正確就會(huì)覺得很難，數(shù)學(xué)所缺的是一個(gè)總結(jié)歸納；語文的閱讀作文還是我的弱項(xiàng)，在考試中沒有潛移默化的使用方法。所以針對(duì)以后的語文考試，要進(jìn)行方法的運(yùn)用，養(yǎng)成列提綱的習(xí)慣；物理這一次的考試讓我措手不及——沒有時(shí)間檢查卷子。不僅是物理，很多科目都有這個(gè)現(xiàn)象，總結(jié)出的原因有兩條：1.知識(shí)量和難度的提升2.在考試中浪費(fèi)了時(shí)間。因此我認(rèn)為在每一門考試中都需要合理規(guī)劃每一道題的答題時(shí)間，練習(xí)有關(guān)的題型。我認(rèn)為心態(tài)也很重要。我要在今后調(diào)整好心態(tài)，發(fā)揮最高水平！
這次月考過后，與初一初二感覺完全不一樣了。針對(duì)這次的考試，進(jìn)行反思，是一個(gè)新的開始。這一次的反思報(bào)告是一個(gè)全面的診斷，我在今后要對(duì)癥下藥，治好自己的“疾病”。
寫后小記：方法的改變見證了我的進(jìn)步。在初三這一年中，我要盡力實(shí)現(xiàn)自己的計(jì)劃，解決自己的問題，真正改變自己！
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