英語(yǔ)演講風(fēng)采大賽

1、 大賽分為小學(xué)低(1-3)年級(jí)、小學(xué)高(4-6)年級(jí)、初中、高中、大學(xué)、成人六個(gè)組別;

2、 大賽分為賽區(qū)選拔賽、全國(guó)預(yù)選賽和全國(guó)總決賽三個(gè)階段;

3、 賽區(qū)選拔賽階段，全國(guó)以盛市行政區(qū)劃為單位設(shè)立賽區(qū)，授權(quán)委托合作單位(名單見(jiàn)附表)利用自身經(jīng)營(yíng)資質(zhì)，全權(quán)負(fù)責(zé)組織本賽區(qū)的比賽;各賽區(qū)承辦單位根據(jù)本賽區(qū)實(shí)際情況確定本賽區(qū)的賽程賽制，公正、公開(kāi)、公平地選拔選手，各組前五名晉級(jí)全國(guó)預(yù)選賽;

4、 全國(guó)預(yù)選賽和全國(guó)總決賽，由全國(guó)組委會(huì)負(fù)責(zé)組織實(shí)施，各賽區(qū)晉級(jí)選手集中比賽，最終決出各組獎(jiǎng)項(xiàng)，全國(guó)組委會(huì)對(duì)全國(guó)總決賽全程錄像，編輯部分比賽實(shí)況在中央電視臺(tái)和大賽網(wǎng)站播出;

參賽資格

1、 凡喜愛(ài)英語(yǔ)的中國(guó)公民均可報(bào)名參加大賽，但有兩種情況例外：

A、 不接受學(xué)齡前(無(wú)學(xué)籍)兒童報(bào)名。

B、 曾參加過(guò)原“CCTV杯全國(guó)英語(yǔ)演講大賽”和“中央電視臺(tái)希望之星英語(yǔ)風(fēng)采大賽”，并已經(jīng)晉級(jí)全國(guó)總決賽的選手，不得再次報(bào)名參加同組別的比賽。

2、 所有報(bào)名選手需要登錄希米網(wǎng)在線報(bào)名。

3、 已設(shè)立賽區(qū)的各地選手持本人身份證或戶口本、學(xué)生證或工作證、在線報(bào)名憑據(jù)，到本賽區(qū)公布的組織機(jī)構(gòu)辦理比賽手續(xù)。

4、 未設(shè)賽區(qū)地區(qū)的選手在希米網(wǎng)在線報(bào)名后，將由全國(guó)組委會(huì)統(tǒng)一組織參加網(wǎng)絡(luò)賽區(qū)選拔，選拔方式和晉級(jí)名單將在大賽官方網(wǎng)頁(yè)公布。

5、 參賽選手必須按照自己實(shí)際學(xué)籍狀況報(bào)名參加本組別的比賽，嚴(yán)禁跨組別報(bào)名;參賽選手必須按照本人學(xué)習(xí)或工作所在地報(bào)名，嚴(yán)禁跨區(qū)域報(bào)名。

6、 進(jìn)入到復(fù)賽環(huán)節(jié)的選手，將獲得參賽手冊(cè)和參賽注冊(cè)卡，必須持注冊(cè)卡在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，登錄希米網(wǎng)確認(rèn)復(fù)賽資格，升級(jí)會(huì)員身份后方可參加后續(xù)比賽，未及時(shí)按要求注冊(cè)的選手，后續(xù)參賽資格和比賽成績(jī)無(wú)效

獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置

1、 賽區(qū)選拔賽階段，由各賽區(qū)承辦單位為獲獎(jiǎng)選手頒發(fā)獎(jiǎng)品、證書(shū)。

2、 全國(guó)預(yù)選賽和總決賽階段，每組設(shè)置一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)2名，三等獎(jiǎng)3名，優(yōu)勝獎(jiǎng)若干;設(shè)最佳語(yǔ)音獎(jiǎng)、最具學(xué)識(shí)獎(jiǎng)等單項(xiàng)獎(jiǎng)若干。

3、 根據(jù)國(guó)家廣播電視總局下發(fā)的《廣電總局關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)廣播電視播出機(jī)構(gòu)參與、主辦或播出全國(guó)性或跨省(區(qū)、市)賽事等活動(dòng)管理的通知》(2006年3月13日)中第4條的規(guī)定：“各級(jí)廣播電視播出機(jī)構(gòu)參與、主辦或播出的全國(guó)性或跨省(區(qū)、市)賽事活動(dòng)一律不設(shè)獎(jiǎng)金獎(jiǎng)品�！北緦么筚惾珖�(guó)總決賽階段，各獎(jiǎng)項(xiàng)一律不設(shè)獎(jiǎng)金和任何形式的獎(jiǎng)品;只為獲獎(jiǎng)選手頒發(fā)獎(jiǎng)杯、證書(shū)及紀(jì)念品。

4、 全國(guó)總決賽階段，根據(jù)各賽區(qū)代表隊(duì)成績(jī)，評(píng)出團(tuán)體總分前8名;根據(jù)各賽區(qū)組織情況，評(píng)出最佳組織獎(jiǎng)若干;授予獲獎(jiǎng)證書(shū)、獎(jiǎng)牌。

5、 大賽組委會(huì)將為進(jìn)入到全國(guó)總決賽選手的指導(dǎo)老師頒發(fā)榮譽(yù)證書(shū)，以資鼓勵(lì)。

其他

1、 大賽免收?qǐng)?bào)名費(fèi)。

2、 賽區(qū)選拔賽階段由各賽區(qū)承辦單位制定本賽區(qū)相應(yīng)規(guī)定。

3、 各級(jí)賽區(qū)可以為報(bào)名選手提供與大賽有關(guān)的，收費(fèi)合理的，服務(wù)到位的各種必要的有償服務(wù)，由選手自愿參加。

4、 選手參賽過(guò)程中，如必須集中某地比賽，而產(chǎn)生的交通、食宿、活動(dòng)管理等費(fèi)用，由選手自理。

5、 全國(guó)組委會(huì)編輯出版了《星歷程――2010年度大賽參賽手冊(cè)》，供參賽選手使用，由各賽區(qū)承辦單位具體實(shí)施。

6、 大賽結(jié)束后，全國(guó)組委會(huì)將組織各種境內(nèi)外英語(yǔ)體驗(yàn)夏令營(yíng)活動(dòng)，詳細(xì)資料請(qǐng)咨詢(xún)各地賽區(qū)組織單位，或關(guān)注全國(guó)組委會(huì)相關(guān)信息。

【擴(kuò)展閱讀篇】

演講稿又叫演說(shuō)詞，它是在大會(huì)上或其他公開(kāi)場(chǎng)合發(fā)表個(gè)人的觀點(diǎn)、見(jiàn)解和主張的文稿。演講稿的好壞直接決

定了演講的成功與失敗。

演講稿像議論文一樣論點(diǎn)鮮明、邏輯性強(qiáng)，但它又不是一般的議論文。它是一種帶有宣傳性和鼓動(dòng)性的應(yīng)用文體，經(jīng)常使用各種修辭手法和藝術(shù)手法，具有較強(qiáng)的感染力。

演講未必都使用演講稿，不少著名的演講都是即興之作，由別人經(jīng)過(guò)記錄流傳開(kāi)來(lái)的。但重要的演講最好還是事先準(zhǔn)備好演講稿，因?yàn)檠葜v稿至少有兩個(gè)方面的作用：其一，通過(guò)對(duì)思路的精心梳理，對(duì)材料的精心組織，使演講內(nèi)容更加深刻和富有條理。其二，可幫助演講者消除臨場(chǎng)緊張、恐懼的心理，增強(qiáng)演講者的自信心。

演講稿特點(diǎn)

主要區(qū)別

演講和表演、作文有很大的區(qū)別。

首先，演講是演講者就人們普遍關(guān)注的某種有意義的事物或問(wèn)題，通過(guò)口頭語(yǔ)言面對(duì)一定場(chǎng)合的聽(tīng)眾，直接發(fā)表意

見(jiàn)的一種社會(huì)活動(dòng)。

其次，作文是作者通過(guò)文章向讀者單方面的輸出信息，演講則是演講者在現(xiàn)場(chǎng)與聽(tīng)眾雙向交流信息。嚴(yán)格地講，演講是演講者與聽(tīng)眾、聽(tīng)眾與聽(tīng)眾的三角信息交流，演講者不能以傳達(dá)自己的思想和情感、情緒為滿足，他必須能控制住自己與聽(tīng)眾、聽(tīng)眾與聽(tīng)眾情緒的應(yīng)和與交流。所以，為演講準(zhǔn)備的稿子就具有以下三個(gè)特點(diǎn)：

主要特點(diǎn)

第一、針對(duì)性。演講是一種社會(huì)活動(dòng)，是用于公眾場(chǎng)合的宣傳形式。它為了以思想、感情、事例和理論來(lái)曉喻聽(tīng)眾，打動(dòng)聽(tīng)眾，“征服”群眾，必須要有現(xiàn)實(shí)的針對(duì)性。所謂針對(duì)性，首先是作者提出的問(wèn)題是聽(tīng)眾所關(guān)心的問(wèn)題，評(píng)論和論辨要有雄辯的邏輯力量，要能為聽(tīng)眾所接受并心悅誠(chéng)服，這樣，才能起到應(yīng)有的社會(huì)效果;其次是要懂得聽(tīng)眾有不同的對(duì)象 和不同的層次，而“公眾場(chǎng)合”也有不同的'類(lèi)型，如黨團(tuán)集會(huì)、專(zhuān)業(yè)性會(huì)議、服務(wù)性俱樂(lè)部、 學(xué)校、社會(huì)團(tuán)體、宗教團(tuán)體、各類(lèi)競(jìng)賽場(chǎng)合，寫(xiě)作時(shí)要根據(jù)不同場(chǎng)合和不同對(duì)象，為聽(tīng)眾設(shè)計(jì)不同的演講內(nèi)容。

第二、可講性。演講的本質(zhì)在于“講”，而不在于“演”，它以“講”為主、以“演”為輔。由于演講要訴諸口頭，擬稿時(shí)必須以易說(shuō)能講為前提。如果說(shuō)，有些文章和作品主要通過(guò)閱讀欣賞，領(lǐng)略其中意義和情味，那么，演講稿的要求則是“上口入耳”。一篇好的演講稿對(duì)演講者來(lái)說(shuō)要可講;對(duì)聽(tīng)講者來(lái)說(shuō)應(yīng)好聽(tīng)。因此，演講稿寫(xiě)成之后，作者最好能通過(guò)試講或默念加以檢查，凡是講不順口或聽(tīng)不清楚之處(如句子過(guò)長(zhǎng))，均應(yīng)修改與調(diào)整。

第三、鼓動(dòng)性。演講是一門(mén)藝術(shù)。好的演講自有一種激發(fā)聽(tīng)眾情緒、贏得好感的鼓動(dòng)性。要做到這一點(diǎn)，首先要依靠演講稿思想內(nèi)容的豐富、深刻，見(jiàn)解精辟，有獨(dú)到之處，發(fā)人深思，語(yǔ)言表達(dá)要形象、生動(dòng)，富有感染力。如果演講稿寫(xiě)得平淡無(wú)味，毫無(wú)新意，即使在現(xiàn)場(chǎng)“演”得再賣(mài)力，效果也不會(huì)好，甚至相反。

第四、整體性演講稿并不能獨(dú)立地完成演講任務(wù)，它只是演講的一個(gè)文字依據(jù)，是整個(gè)演講活動(dòng)的一個(gè)組成部分。演講主體、聽(tīng)眾對(duì)象、特定的時(shí)空條件，共同構(gòu)成了演講活動(dòng)的整體。撰寫(xiě)演講稿時(shí)，不能將它從整體中剝離出來(lái)。為此，演講稿的撰寫(xiě)要注意以下幾個(gè)方面：

首先，要根據(jù)聽(tīng)眾的文化層次、工作性質(zhì)、生存環(huán)境、品位修養(yǎng)、愛(ài)好愿望來(lái)確立選題，選擇表達(dá)方式，以便更好地溝通。

其次，演講稿不僅要充分體現(xiàn)演講者獨(dú)到、深刻的觀點(diǎn)和見(jiàn)解，而且還要對(duì)聲調(diào)的高低、語(yǔ)速的快慢、體態(tài)語(yǔ)的運(yùn)用進(jìn)行設(shè)計(jì)并加以注釋?zhuān)�以達(dá)到最佳的傳播效果。

另外，還要考慮演講的時(shí)間、空間、現(xiàn)場(chǎng)氛圍等因素，以強(qiáng)化演講的現(xiàn)場(chǎng)效果。

第五、口語(yǔ)性

口語(yǔ)性是演講稿區(qū)別于其他書(shū)面表達(dá)文章和會(huì)議文書(shū)的重要方面。書(shū)面性文章無(wú)需多說(shuō)，其他會(huì)議文書(shū)如大會(huì)工作報(bào)告、領(lǐng)導(dǎo)講話稿等，并不太講究口語(yǔ)性，雖然由某一領(lǐng)導(dǎo)在臺(tái)上宣讀，但聽(tīng)眾手中一般也有一份印制好的講稿，一邊聽(tīng)講一邊閱讀，不會(huì)有什么聽(tīng)不明白的地方。演講稿就不同了，它有較多的即興發(fā)揮，不可能事先印好講稿發(fā)給聽(tīng)眾。為此，演講稿必須講究“上口”和“入耳”。所謂上口，就是講起來(lái)通達(dá)流利。所謂入耳，就是聽(tīng)起來(lái)非常順暢，沒(méi)有什么語(yǔ)言障礙，不會(huì)發(fā)生曲解。具體要做到：

把長(zhǎng)句改成適聽(tīng)的短句;

把倒裝句改為常規(guī)句;

把聽(tīng)不明白的文言詞語(yǔ)、成語(yǔ)加以改換或刪去;

把單音節(jié)詞換成雙音節(jié)詞;

把生僻的詞換成常用的詞;

把容易誤聽(tīng)的詞換成不易誤聽(tīng)的詞。

這樣，才能保證講起來(lái)朗朗上口，聽(tīng)起來(lái)清楚明白。

第六、臨場(chǎng)性

演講活動(dòng)是演講者與聽(tīng)眾面對(duì)面的一種交流和溝通。聽(tīng)眾會(huì)對(duì)演講內(nèi)容及時(shí)作出反應(yīng)：或表示贊同，或表示反對(duì)，或饒有興趣，或無(wú)動(dòng)于衷。演講者對(duì)聽(tīng)眾的各種反映不能置之不顧，因此，寫(xiě)演講稿時(shí)，要充分考慮它的臨場(chǎng)性，在保證內(nèi)容完整的前提下，要注意留有伸縮的余地。要充分考慮到演講時(shí)可能出現(xiàn)的種種問(wèn)題，以及應(yīng)付各種情況的對(duì)策。總之，演講稿要具有彈性，要體現(xiàn)出必要的控場(chǎng)技巧。

主要功能

第一、“使人知”演講。這是一種以傳達(dá)信息、闡明事理為主要功能的演講。它的目的在于使人知道、明白。如美學(xué)家朱光潛的演講《談作文》，講了作文前的準(zhǔn)備、文章體裁、構(gòu)思、選材等，使聽(tīng)眾明白了作文的基本知識(shí)。它的特點(diǎn)是知識(shí)性強(qiáng)，語(yǔ)言準(zhǔn)確。

第二、“使人信”演講。這種演講的主要目的是使人信賴(lài)、相信。它從“使人知”演講發(fā)展而來(lái)。如惲代英的演講《怎樣才是好人》，不僅告知人們哪些人不是好人，也提出了三條衡量好人的標(biāo)準(zhǔn)，通過(guò)一系列的道理論述，改變了人們以往的舊觀念。它的特點(diǎn)是觀點(diǎn)獨(dú)到、正確，論據(jù)翔實(shí)、確鑿，論證合理、嚴(yán)密。

第三、“使人激”演講。這種演講意在使聽(tīng)眾激動(dòng)起來(lái)，在思想感情上與你產(chǎn)生共鳴，從而歡呼、雀躍。如美國(guó)黑人運(yùn)動(dòng)領(lǐng)袖馬丁.路德.金的《在林肯紀(jì)念堂前的演說(shuō)》，用他的幾個(gè)“夢(mèng)想”激發(fā)廣大的黑人聽(tīng)眾的自尊感、自強(qiáng)感，激勵(lì)他們?yōu)椤吧�而平等”而奮斗。

第四、“使人動(dòng)”演講。這比“使人激”演講進(jìn)了一步，它可使聽(tīng)眾產(chǎn)生一種欲與演講者一起行動(dòng)的想法。法國(guó)前總統(tǒng)戴高樂(lè)在二戰(zhàn)期間的英國(guó)倫敦作的演講《告法國(guó)人民書(shū)》，號(hào)召法國(guó)人民行動(dòng)起來(lái)，投身反法西斯的行列。它的特點(diǎn)是鼓動(dòng)性強(qiáng)，多以號(hào)召、呼吁式的語(yǔ)言結(jié)尾。

第五、“使人樂(lè)”演講。這是一種以活躍氣氛、調(diào)節(jié)情緒，使人快樂(lè)為主要功能的演講，多以幽默、笑話或調(diào)侃為材料，一般常出現(xiàn)在喜慶的場(chǎng)合。這種演講的事例很多，人們大都能聽(tīng)到。它的特點(diǎn)是材料幽默，語(yǔ)言詼諧。

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