競聘副院長演講稿
競聘副院長演講稿
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位在教育戰(zhàn)線上辛勤耕耘的同仁:
大家好!
感謝學(xué)院黨委領(lǐng)導(dǎo)對我的教誨,培養(yǎng)和同事們對我的關(guān)懷,支持與幫助.轉(zhuǎn)眼間,我從三年前僅僅作為一名教代會代表傾聽競聘到今天有勇氣走上講臺參與競聘,往事歷歷在目.如果說,與從前有什么不同,我覺得是增加了一分成熟,一份思考和一份責(zé)任.一種與時俱進的緊迫感使我今天走上講臺,希望靠能力而不是靠運氣為2009年繪上絢爛的色彩……
我叫李俠,現(xiàn)年32歲,中共-黨員,本科學(xué)歷,1998年參加工作,中級職稱,國家二級心理咨詢師,學(xué)院處級后備干部,11年的工作經(jīng)歷中先后在學(xué)院團委,學(xué)院辦公室及系部學(xué)生管理崗位上工作,曾獲各級各類榮譽十余項,今天我競聘的崗位是繼續(xù)教育學(xué)院副院長一職.
繼續(xù)教育學(xué)院成立至今,已發(fā)展成多渠道辦學(xué)的具有相當(dāng)規(guī)模的辦學(xué)機構(gòu).我認為成人教育是高職教育的有力補充,是學(xué)院多層次辦學(xué)不可缺少的部分,今天我競聘這個職位,有如下優(yōu)勢:
一,豐富的學(xué)生工作經(jīng)驗.自1998年參加工作至今我一直未間斷學(xué)生工作,十一年的工作經(jīng)歷讓我在學(xué)生心理特點,學(xué)習(xí)需求,教學(xué)規(guī)律等方面有了深刻的理解,在招生,錄取,管理等教育教學(xué)方面積累了寶貴的經(jīng)驗,曾獲20**年XX市優(yōu)秀輔導(dǎo)員榮譽稱號.多年的學(xué)生工作經(jīng)歷為我實現(xiàn)崗位目標奠定了基礎(chǔ).
二,具有較強的工作能力.在工作實踐中,注重加強黨性修養(yǎng)和個人修養(yǎng),坦誠做人,踏實敬業(yè),不計得失,對工作有股拼勁,韌勁,在團隊中率先垂范,具有良好的人格魅力和感染力,全系年終測評連續(xù)四年優(yōu)秀.經(jīng)過多年的學(xué)習(xí)和鍛煉,寫作能力,組織協(xié)調(diào)能力,判斷分析能力,領(lǐng)導(dǎo)部署能力都能夠勝任崗位的要求.
三,具有較好的年齡優(yōu)勢.我正值而立之年,精力旺盛,家庭生活無負擔(dān),能夠全身心地投入到工作中.2007,2009年分獲學(xué)院"評估工作"和"大調(diào)研工作" 先進個人.20**年獲XX省家訪活動先進個人.參與省級規(guī)劃課題兩項,多篇論文獲獎.這些都為我不斷超越創(chuàng)新提供了保障.
優(yōu)勢固然重要,但要想使繼續(xù)教育學(xué)院的工作開展得有聲有色,必須有自己的思路和設(shè)想,假如我能競聘成功,我將從以下幾方面完善工作.
一,鞏固已有的成人教育取得的成績,加強學(xué)習(xí),了解成人教育的方針,政策和特點,摸清市場,按照學(xué)院總體發(fā)展的需要,做到規(guī)模與結(jié)構(gòu)相統(tǒng)一,質(zhì)量與效益相協(xié)調(diào).
二,有計劃有步驟地開展好常規(guī)管理工作.配合院長抓好專業(yè)建設(shè),課程建設(shè),教學(xué)過程管理,教學(xué)質(zhì)量評估,招生與學(xué)籍管理,形成多學(xué)科多層次協(xié)調(diào)發(fā)展的辦學(xué)格局.
三,加強個人修養(yǎng),充分發(fā)揮團隊?wèi)?zhàn)斗力.我將不斷提高工作能力,講究工作藝術(shù),以真誠的態(tài)度團結(jié)人,以更高的目標激勵人,以自身的行動帶動人,使工作顯示出巨大的生機與活力.
各位領(lǐng)導(dǎo),同志們,以利相交利盡則散;以權(quán)相交權(quán)失則棄;以情相交情逝人傷;唯心相交靜行致遠.我將用真心對待身邊的每一個人和每一項工作.雖然競聘就意味著有成功,有失敗,無論成與敗,對我來說都是新的起點,但給我一方土地,我將為您撐起一片藍天,所以請不要停留您心中的信任,更不要猶豫您手中的支持,讓我們共同努力,用辛勤的汗水為學(xué)院的發(fā)展而不懈奮斗!
謝謝大家.
【擴展閱讀篇】
演講稿又叫演說詞，它是在大會上或其他公開場合發(fā)表個人的觀點、見解和主張的文稿。演講稿的好壞直接決
定了演講的成功與失敗。
演講稿像議論文一樣論點鮮明、邏輯性強，但它又不是一般的議論文。它是一種帶有宣傳性和鼓動性的應(yīng)用文體，經(jīng)常使用各種修辭手法和藝術(shù)手法，具有較強的感染力。
演講未必都使用演講稿，不少著名的演講都是即興之作，由別人經(jīng)過記錄流傳開來的。但重要的演講最好還是事先準備好演講稿，因為演講稿至少有兩個方面的作用：其一，通過對思路的精心梳理，對材料的精心組織，使演講內(nèi)容更加深刻和富有條理。其二，可幫助演講者消除臨場緊張、恐懼的心理，增強演講者的自信心。
演講稿特點
主要區(qū)別
演講和表演、作文有很大的區(qū)別。
首先，演講是演講者就人們普遍關(guān)注的某種有意義的事物或問題，通過口頭語言面對一定場合的聽眾，直接發(fā)表意
見的一種社會活動。
其次，作文是作者通過文章向讀者單方面的輸出信息，演講則是演講者在現(xiàn)場與聽眾雙向交流信息。嚴格地講，演講是演講者與聽眾、聽眾與聽眾的三角信息交流，演講者不能以傳達自己的思想和情感、情緒為滿足，他必須能控制住自己與聽眾、聽眾與聽眾情緒的應(yīng)和與交流。所以，為演講準備的稿子就具有以下三個特點：
主要特點
第一、針對性。演講是一種社會活動，是用于公眾場合的宣傳形式。它為了以思想、感情、事例和理論來曉喻聽眾，打動聽眾，“征服”群眾，必須要有現(xiàn)實的針對性。所謂針對性，首先是作者提出的問題是聽眾所關(guān)心的問題，評論和論辨要有雄辯的邏輯力量，要能為聽眾所接受并心悅誠服，這樣，才能起到應(yīng)有的社會效果;其次是要懂得聽眾有不同的對象 和不同的層次，而“公眾場合”也有不同的類型，如黨團集會、專業(yè)性會議、服務(wù)性俱樂部、 學(xué)校、社會團體、宗教團體、各類競賽場合，寫作時要根據(jù)不同場合和不同對象，為聽眾設(shè)計不同的演講內(nèi)容。
第二、可講性。演講的本質(zhì)在于“講”，而不在于“演”，它以“講”為主、以“演”為輔。由于演講要訴諸口頭，擬稿時必須以易說能講為前提。如果說，有些文章和作品主要通過閱讀欣賞，領(lǐng)略其中意義和情味，那么，演講稿的要求則是“上口入耳”。一篇好的演講稿對演講者來說要可講;對聽講者來說應(yīng)好聽。因此，演講稿寫成之后，作者最好能通過試講或默念加以檢查，凡是講不順口或聽不清楚之處(如句子過長)，均應(yīng)修改與調(diào)整。
第三、鼓動性。演講是一門藝術(shù)。好的演講自有一種激發(fā)聽眾情緒、贏得好感的`鼓動性。要做到這一點，首先要依靠演講稿思想內(nèi)容的豐富、深刻，見解精辟，有獨到之處，發(fā)人深思，語言表達要形象、生動，富有感染力。如果演講稿寫得平淡無味，毫無新意，即使在現(xiàn)場“演”得再賣力，效果也不會好，甚至相反。
第四、整體性演講稿并不能獨立地完成演講任務(wù)，它只是演講的一個文字依據(jù)，是整個演講活動的一個組成部分。演講主體、聽眾對象、特定的時空條件，共同構(gòu)成了演講活動的整體。撰寫演講稿時，不能將它從整體中剝離出來。為此，演講稿的撰寫要注意以下幾個方面：
首先，要根據(jù)聽眾的文化層次、工作性質(zhì)、生存環(huán)境、品位修養(yǎng)、愛好愿望來確立選題，選擇表達方式，以便更好地溝通。
其次，演講稿不僅要充分體現(xiàn)演講者獨到、深刻的觀點和見解，而且還要對聲調(diào)的高低、語速的快慢、體態(tài)語的運用進行設(shè)計并加以注釋，以達到最佳的傳播效果。
另外，還要考慮演講的時間、空間、現(xiàn)場氛圍等因素，以強化演講的現(xiàn)場效果。
第五、口語性
口語性是演講稿區(qū)別于其他書面表達文章和會議文書的重要方面。書面性文章無需多說，其他會議文書如大會工作報告、領(lǐng)導(dǎo)講話稿等，并不太講究口語性，雖然由某一領(lǐng)導(dǎo)在臺上宣讀，但聽眾手中一般也有一份印制好的講稿，一邊聽講一邊閱讀，不會有什么聽不明白的地方。演講稿就不同了，它有較多的即興發(fā)揮，不可能事先印好講稿發(fā)給聽眾。為此，演講稿必須講究“上口”和“入耳”。所謂上口，就是講起來通達流利。所謂入耳，就是聽起來非常順暢，沒有什么語言障礙，不會發(fā)生曲解。具體要做到：
把長句改成適聽的短句;
把倒裝句改為常規(guī)句;
把聽不明白的文言詞語、成語加以改換或刪去;
把單音節(jié)詞換成雙音節(jié)詞;
把生僻的詞換成常用的詞;
把容易誤聽的詞換成不易誤聽的詞。
這樣，才能保證講起來朗朗上口，聽起來清楚明白。
第六、臨場性
演講活動是演講者與聽眾面對面的一種交流和溝通。聽眾會對演講內(nèi)容及時作出反應(yīng)：或表示贊同，或表示反對，或饒有興趣，或無動于衷。演講者對聽眾的各種反映不能置之不顧，因此，寫演講稿時，要充分考慮它的臨場性，在保證內(nèi)容完整的前提下，要注意留有伸縮的余地。要充分考慮到演講時可能出現(xiàn)的種種問題，以及應(yīng)付各種情況的對策�？傊葜v稿要具有彈性，要體現(xiàn)出必要的控場技巧。
主要功能
第一、“使人知”演講。這是一種以傳達信息、闡明事理為主要功能的演講。它的目的在于使人知道、明白。如美學(xué)家朱光潛的演講《談作文》，講了作文前的準備、文章體裁、構(gòu)思、選材等，使聽眾明白了作文的基本知識。它的特點是知識性強，語言準確。
第二、“使人信”演講。這種演講的主要目的是使人信賴、相信。它從“使人知”演講發(fā)展而來。如惲代英的演講《怎樣才是好人》，不僅告知人們哪些人不是好人，也提出了三條衡量好人的標準，通過一系列的道理論述，改變了人們以往的舊觀念。它的特點是觀點獨到、正確，論據(jù)翔實、確鑿，論證合理、嚴密。
第三、“使人激”演講。這種演講意在使聽眾激動起來，在思想感情上與你產(chǎn)生共鳴，從而歡呼、雀躍。如美國黑人運動領(lǐng)袖馬丁.路德.金的《在林肯紀念堂前的演說》，用他的幾個“夢想”激發(fā)廣大的黑人聽眾的自尊感、自強感，激勵他們?yōu)椤吧降取倍鴬^斗。
第四、“使人動”演講。這比“使人激”演講進了一步，它可使聽眾產(chǎn)生一種欲與演講者一起行動的想法。法國前總統(tǒng)戴高樂在二戰(zhàn)期間的英國倫敦作的演講《告法國人民書》，號召法國人民行動起來，投身反法西斯的行列。它的特點是鼓動性強，多以號召、呼吁式的語言結(jié)尾。
第五、“使人樂”演講。這是一種以活躍氣氛、調(diào)節(jié)情緒，使人快樂為主要功能的演講，多以幽默、笑話或調(diào)侃為材料，一般常出現(xiàn)在喜慶的場合。這種演講的事例很多，人們大都能聽到。它的特點是材料幽默，語言詼諧。
【競聘副院長演講稿】相關(guān)文章：
副院長的競聘演講稿范文06-13
醫(yī)院副院長競聘演講稿09-23
科研副院長競聘演講稿09-24
學(xué)院副院長的競聘講稿08-08
精選醫(yī)院副院長競聘演講稿四篇05-11
關(guān)于成教院副院長的競聘演講稿06-20