學(xué)會感恩發(fā)言稿
又是一個空氣新鮮的早晨，又一次迎著朝陽的光輝，又一次莊嚴(yán)肅穆的升旗，又一周嶄新的學(xué)習(xí)生活已開始。
光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼我們已在這整潔的校園里度過了近五年豐富多彩的日子。能讓我們站在國旗下講講心里話是一件多么值得自豪的事情啊!
古人說“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報”。 感恩，是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，也是一個正直人的起碼品德。因此，我們應(yīng)該學(xué)會感恩，感謝父母，感謝老師，感謝同學(xué)，更感謝學(xué)校。
站在國旗下，我們應(yīng)該知道：文明是路上相遇時的微笑，是不小心碰到對方時的一聲“對不起” 是自覺將垃圾放入垃圾箱的舉動，是走路輕聲快步，自覺成行靠右行……文明是一種優(yōu)良品質(zhì)，是一種修養(yǎng)。文明就在我們身邊，就在離我們一步之遙的地方。高年級的哥哥姐姐，你們是我們學(xué)習(xí)的榜樣，請用自己的言行教給我們?nèi)绾巫鑫拿鞯男W(xué)生。低年級的弟弟妹妹，我們也會努力讓自己成為你們學(xué)習(xí)的'榜樣。讓我們一起做文明的小學(xué)生，回報我們的學(xué)校，老師。
感恩，是一種對生命的熱愛。擁有感恩的心，我們才懂得去孝敬父母;擁有感恩的心，我們才懂得尊重他人;擁有感恩的心，我們才會珍愛自己。學(xué)會感恩，我們的生活才會充滿燦爛的陽光。同學(xué)們，當(dāng)你常懷感恩的心，去看待社會，看待父母，看待親朋，看待老師，你將會發(fā)現(xiàn)自己是多么的快樂，生活是多么的美好。讓我們懂得感恩，學(xué)會感謝吧。感謝陽光溫暖了我們的校園;感謝母親給予我們的生命，感謝老師啟迪了我們的人生。
同學(xué)們，我們的健康成長離不開老師和家長。我們?nèi)绾螆蟠鹚麄兊亩髑槟?我倡議：在家，聽父母、長輩的話，孝敬父母，尊敬長輩，做力所能及的事，而且天天堅持做，認(rèn)真學(xué)習(xí)，不讓家長為你的學(xué)習(xí)煩惱、生氣、傷心，這是對家長最好的報答。在校，遵守紀(jì)律，禮貌待人，尊敬老師，上課認(rèn)真聽講，積極舉手發(fā)言，認(rèn)真完成作業(yè)，這也是對老師最好的報答。
最后祝老師們身體健康，工作順利。祝同學(xué)們學(xué)習(xí)進(jìn)步。
親愛的同學(xué)們：
大家下午好!
剛才從播放的音樂和黑板的熒屏中，大家知道我們今天要召開一次有關(guān)“感恩”的主題班會。而這個主題班會，我早已準(zhǔn)備好，遲遲未開。大家知道為什么嗎?
《感恩的心》這首歌，大家不知吟唱了多少遍;感恩勵志報告，大家不知聆聽了多少常然而，我們真的懂得感恩嗎?有的同學(xué)很是茫然，更有些同學(xué)對“感恩”已經(jīng)麻木。所以，我擔(dān)心這樣的主題班會成為了一種形式，讓大家覺得又是一場大道理，因為再生動的語言如果沒有在實際行動中體現(xiàn)，依然是蒼白無力的。
今天早上，我在翻閱同學(xué)們的周記中，感受到了同學(xué)們對家庭和父母的那份親情，對班級和同學(xué)的那份友情的感動和依戀。不得不讓我重新思考召開有關(guān)“感恩”的主題班會。我認(rèn)為它不僅必要而且適時，大家認(rèn)為呢?
大家都會吟孟郊的《游子吟》這首詩，“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。”這首詩之所以讓人感動，是因為它體現(xiàn)出父母對子女的那份牽掛和愛戀。有人說，可憐天下父母心。父母的愛是天底下最無私的愛。他們用全身心的愛去包容子女，甚至不惜犧牲自己的生命去保護(hù)子女。然而，他們卻不圖任何回報。即使遭受再大的委屈，他們從不抱怨，而是一如既往的為子女付出。作為子女，我們感受到了父母的愛了嗎?
有同學(xué)會說，父母不理解我們，常常逼迫我們學(xué)習(xí)，完成他們?yōu)橥瓿傻男脑福o我的壓力太大了……誠然，我并不否認(rèn)這一點。畢竟我們所處的年代和父母不一樣，是不能用同一個標(biāo)準(zhǔn)來要求的。這也是大家和父母產(chǎn)生代溝的原因。但我想試問一下，你理解父母嗎?父母為什么這樣做?他們是為自己嗎?父母終生的夢想不是讓自己的子女過得好一點，過得幸福一點嗎?而這一點有錯嗎?讓我們來看看大家的表現(xiàn)。
《種瓜得豆》：一個女孩在父母的呵護(hù)下從小學(xué)上初中考上重點大學(xué)讀研究生讀博士，可當(dāng)父親病了母親需要與女兒商量如何給父親治病的時候，女兒說‘我又不是醫(yī)生，你跟我商量有什么用?’，當(dāng)母親讓女兒把沾滿了父親口水的濕毛巾拿到廚房清洗的時候，女兒極不情愿的用兩個手指小心翼翼的像拈著什么穢物。
而最近在網(wǎng)絡(luò)上兩起“傷害”父母的事例，讓人們不得不陷入思考。一個是2015年10月16日，中央電視臺《看見》欄目播出了對16歲博士張炘煬的專訪《長大要成人》。在專訪中，張炘揚發(fā)出疑問：“我博士出來，我連住的地方都沒有。博士畢業(yè)有用嗎?博士后畢業(yè)有用嗎?”并要求父母全款在北京給他買房。就他家的經(jīng)濟(jì)狀況而言，這個要求顯然是不現(xiàn)實的。此言論一出，使得張炘煬陷入了輿-論的風(fēng)尖浪口。另一個是2015年10月24日，深圳市光明新區(qū)發(fā)展和財政局公務(wù)員廖天野與父親因爭吵產(chǎn)生肢體沖突，導(dǎo)致父親身體多處受傷。此事曝光后，引起了廣泛而強(qiáng)烈的關(guān)注。
當(dāng)我看到這兩篇報道后，很是無語。子曰：“今之孝者，是謂能養(yǎng)。至于犬馬，皆能有養(yǎng)。不敬，何以別乎?”你可以不養(yǎng)，但不能不敬，更不能不孝，羊有跪乳之恩，鴉有反哺
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