中學國旗講話安排

前幾天我在新聞上看到了一則報道。講的是江蘇啟東市的一名高中生偷換了國旗下講話的演講稿。抨擊中國教育的現(xiàn)狀。他大概是這樣說的“這種變味的教育，學了能有什么用呢?就是考上大學能如何?找到工作又如何……”“我們不是機器，即使是機器，學校也不該把我們當成追求升學率的工具!”這樣內容犀利的言辭，不是出現(xiàn)在辯論賽上，而是一名中學生在3000多名師生眾目睽睽之下的激情演講。9日，啟東市匯龍中學經歷了一場不小的“風波”。當天上午，學校舉行升國旗儀式，一名高二學生在國旗下發(fā)表講話時，將之前老師“把關”過的演講稿，悄悄換成另外一篇抨擊教育制度的文章。5分鐘的演說中，這名學生“慷慨陳詞”，表達自己對現(xiàn)行升學和教育制度的不滿，抨擊父母強加給自己所謂理想，引起一片嘩然。10日晚上，該校領導告訴記者，學校認為這名同學的演講“言論不當，用詞過激”，已對其進行批評教育，但本著寬容的態(tài)度，不會對其進行處分。

前幾天我在新聞上看到了一則報道。講的是江蘇啟東市的一名高中生偷換了國旗下講話的演講稿。抨擊中國教育的現(xiàn)狀。他大概是這樣說的“這種變味的教育，學了能有什么用呢?就是考上大學能如何?找到工作又如何……”“我們不是機器，即使是機器，學校也不該把我們當成追求升學率的工具!”這樣內容犀利的言辭，不是出現(xiàn)在辯論賽上，而是一名中學生在3000多名師生眾目睽睽之下的激情演講。9日，啟東市匯龍中學經歷了一場不小的“風波”。當天上午，學校舉行升國旗儀式，一名高二學生在國旗下發(fā)表講話時，將之前老師“把關”過的演講稿，悄悄換成另外一篇抨擊教育制度的文章。5分鐘的演說中，這名學生“慷慨陳詞”，表達自己對現(xiàn)行升學和教育制度的不滿，抨擊父母強加給自己所謂理想，引起一片嘩然。10日晚上，該校領導告訴記者，學校認為這名同學的演講“言論不當，用詞過激”，已對其進行批評教育，但本著寬容的態(tài)度，不會對其進行處分。

前幾天我在新聞上看到了一則報道。講的是江蘇啟東市的一名高中生偷換了國旗下講話的演講稿。抨擊中國教育的現(xiàn)狀。他大概是這樣說的“這種變味的教育，學了能有什么用呢?就是考上大學能如何?找到工作又如何……”“我們不是機器，即使是機器，學校也不該把我們當成追求升學率的工具!”這樣內容犀利的言辭，不是出現(xiàn)在辯論賽上，而是一名中學生在3000多名師生眾目睽睽之下的激情演講。9日，啟東市匯龍中學經歷了一場不小的“風波”。當天上午，學校舉行升國旗儀式，一名高二學生在國旗下發(fā)表講話時，將之前老師“把關”過的演講稿，悄悄換成另外一篇抨擊教育制度的文章。5分鐘的演說中，這名學生“慷慨陳詞”，表達自己對現(xiàn)行升學和教育制度的不滿，抨擊父母強加給自己所謂理想，引起一片嘩然。10日晚上，該校領導告訴記者，學校認為這名同學的演講“言論不當，用詞過激”，已對其進行批評教育，但本著寬容的態(tài)度，不會對其進行處分。

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