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作文題目生動(dòng)
生動(dòng)一課-記數(shù)學(xué)老師往事
初中最后那年的畢業(yè)考試前,江在志愿表前楞住了,簡(jiǎn)單的一張表就控制了他的命運(yùn),其實(shí)他對(duì)自己的前途規(guī)劃的很簡(jiǎn)單,高中能畢業(yè)就去上大學(xué),將來(lái)也能有個(gè)好工作,可就在那晚,他的班主任對(duì)他家訪時(shí)告訴他:
江,志愿一定要填師范!填師范以后就有出息!
師范?
嗯
江沒(méi)去多想,一咬牙,眉頭一皺,決定就填師范!他信任自己的老師,甚至高于自己的父母,他覺(jué)得,老師就是天,但并不是崇尚老師這一職業(yè)而是出于自身的尊重,其實(shí),當(dāng)時(shí)他還不清楚,師范學(xué)校就是將來(lái)當(dāng)老師的……
晚飯過(guò)后,江的母親找將談話:
你老師告訴你填什么了?
江自信的點(diǎn)了點(diǎn)頭:
師范
母親一驚,狠狠地說(shuō)了句:
不行!去哪都不能去師范!以后會(huì)很苦,哪有人去那……
可是老師說(shuō)的,老師的我不能聽么?!
江有些迷惑,但還是頂回了母親的話,一個(gè)人跑回了屋子,將門種種的一叩——去看那張皺褶的志愿去了,但他僅僅雙眼盯招,也不去填,筆握在手里,直到汗水從筆的一頭流下來(lái),流在紙上,打了個(gè)圈。
第二天畢業(yè)考試,父母怕對(duì)他早成壓力也沒(méi)有過(guò)問(wèn)志愿的事,江也好似沒(méi)有什么負(fù)擔(dān),精神飽滿的進(jìn)了考抄…考場(chǎng)一頭是匆忙答卷的考生,一頭是焦急等待的老師-父母
最后一場(chǎng)考試的結(jié)束鈴餉起,出門后江就見到了自己的班主任,班主任急忙問(wèn)完考試情況后,吭吭巴巴的對(duì)江說(shuō):
志愿填了么?
還.....還沒(méi)......父母那頭遇到些麻煩,但別擔(dān)心老師,我還是傾向于老師你的,放心吧
別!還是不要填了吧,你這樣的會(huì)誤人子弟,學(xué)這個(gè)不適合……不適合
還沒(méi)說(shuō)完,班主任就釀熗的離去了,留下了,江初中時(shí)代的那個(gè)深深的背影,江楞在那里,頓時(shí),什么也忘記了,他并沒(méi)有從班主任的話中聽出什么。
后來(lái)呢,江還是填了師范的志愿,他也以全鎮(zhèn)第6的成績(jī)結(jié)束了初中的時(shí)光,不巧的是,全鎮(zhèn)錄取了15名高中學(xué)生名單中,竟沒(méi)有江的,他們學(xué)校當(dāng)時(shí)只有2個(gè)免費(fèi)上高中的名額,一個(gè)本該是他,但他卻放棄了。
那夜江躺在床上沒(méi)合眼,而一直在思考招一個(gè)問(wèn)題,是否還要繼續(xù)堅(jiān)持去師范?算了,江不想了,他太累了
幾個(gè)月后,江拿招那張不知寫了多少矛盾和無(wú)奈的報(bào)道書,站在了文登師范的門口,看見墻上寫的校訓(xùn),江才第一次意識(shí)到,師范是培育教師的地方,他的心涼在那里,就以手拿報(bào)道書的15歲男孩的形象凍結(jié)在那里,他似乎一下子背負(fù)起了自己的后半生,而等待他的沒(méi)有希望,只有別無(wú)選擇。江不想當(dāng)老師,他恨不得退回填志愿的那天,或是再聽一次父母的話,他原本的夢(mèng)想破滅了,留下的只有后悔和不公
3年后,江18歲,這個(gè)本該有活力的年華卻要下來(lái)當(dāng)老師,要知道,他教的那個(gè)班里最小的學(xué)生也比他年級(jí)大,每月的工資才200元,誰(shuí)能想象他身上背負(fù)了多少沉重的壓力,他常孤單一人思索招,沉默招,他的命運(yùn)到底被誰(shuí)改變得?是自己執(zhí)著?還是班主任的話?有時(shí)江都很委屈,為什么上天會(huì)如此不公?如此地……不盡如人意
不久后的幾天,傳來(lái)了噩耗,江初中時(shí)的班主任出車禍被撞死,江仿佛見到了班主任厚大的背影,那個(gè)愛披黑大衣的男人的背影,腦海還會(huì)像起當(dāng)年填志愿的情景,有時(shí)江就想,這就是命!世上哪里有什么公平,人就是活在不公平的壓迫下的,但還能怎樣,活招的人還不是照樣活招?
以上這則故事是我們班數(shù)學(xué)老師的真實(shí)寫照,聽完后感觸很深,命運(yùn)有時(shí)是被不經(jīng)意被改變得,而我們所需要做的就是,在自己人生旅途中做到最好,不遺留絲毫悔恨
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