高一英語作文訓(xùn)練

承擔(dān)高一的教學(xué)任務(wù)已經(jīng)有一段時間了，在高一的教學(xué)工作中令我最頭疼的就是批改學(xué)生的作文。學(xué)生的作文存在以下幾個問題：字跡潦草、作文思路混亂、句式混亂、用詞不當(dāng)?shù)葐栴}。作為老師我不能逃避這個問題，必須要讓學(xué)生在高一階段訓(xùn)練學(xué)生的寫作能力。因為整個高中階段，英語寫作的訓(xùn)練貫穿于教學(xué)全過程，即運用學(xué)過的英語知識進(jìn)行思想交流，它在高考中占據(jù)著舉足輕重的地位。針對學(xué)生的特點結(jié)合吳鳳英老師在組內(nèi)上的英語作文公開課我制定了作文訓(xùn)練方案。

做好句子成分、五大基本句型的鋪墊工作。不斷強(qiáng)化輸入句子成分的定義、如何識別句子成分的方法。反復(fù)讓學(xué)生用五大基本句型造句、采用控制性造句與自由造句相結(jié)合的.方法造句。讓學(xué)生清楚地認(rèn)識到每個詞句所歸屬的正確句子成分，先讓學(xué)生能寫書正確的簡單句。

構(gòu)建作文的框架。在英語作文中文章的結(jié)構(gòu)及完整性是至關(guān)重要的。三段式作文是一個比較好的文章結(jié)構(gòu)，閱卷老師能夠清楚的知道作者的文章思路。所以我們要不斷向?qū)W生灌輸三段式作文的理念。要讓學(xué)生知道如何寫一篇好作文?文章的第一段是門面，不需要太長一兩就話即可，但是必須仔細(xì)思考、推敲，避免錯誤，否則整篇文章的印象分會大打折扣。最后一段起著畫龍點睛的作用，也要多花心思寫出漂亮的句型。文章主干內(nèi)容的第二段要重視第一句話的表達(dá)，切忌不能出錯，內(nèi)容表達(dá)要連貫�？梢允褂靡恍┻B接詞比如：on one hand..., on the other hand...或者First..., Besides..., what’s more... , finally ....等。這些連接詞可以讓文章顯得比較有層次、連貫。最后，在整篇寫作中要保證有兩三個亮點。這些亮點是閱卷老師的興奮點，會給閱卷老師留下好印象，作文分?jǐn)?shù)也會相對高一些。這些亮點句型可以是名言警句，也可以是一些日常積累的好詞、好句。所以在日常學(xué)習(xí)中積累好詞好句、名言警句是很重要的

教會學(xué)生化難為易的技巧。通過批改作文，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生遇到比較復(fù)雜的漢語提示之后就不敢下筆，作文的質(zhì)量明顯下降。所以老師在日常的作文課中要和學(xué)生共同審題，把復(fù)雜的一句漢語句子分解為幾個英語簡單句表達(dá)出來，也可以使用同義詞，這都是有效地化難為易的方法。

給出作文的范文，同時列出作文中的有用句型、應(yīng)該掌握的好詞好句。讓學(xué)生去背誦好的范文，在高一的作文訓(xùn)練主要以輸入為主，所以背誦的環(huán)節(jié)是少不了的。俗話說 “熟讀唐詩三百首，不會寫詩也會吟”，英語文章也是如此。要想寫好一篇文章，沒有充足的詞匯量是不行的。

總之，“冰凍三尺,非一日之寒”英語寫作能力并非是一蹴而就，它必須由淺入深，由簡到繁，由易到難，循序漸進(jìn)，一環(huán)緊扣一環(huán)地進(jìn)行訓(xùn)練。只有堅持不懈，持之以恒，才能寫出準(zhǔn)確、地道、規(guī)范的英語文章

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