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高考政治怎么樣答題比較高分
高考政治怎么拿高分?想必這是很多高考文科生想問的問題。下面是百分網(wǎng)小編整理的高考政治答題技巧，希望對你有幫助。
高考政治主觀題失分的主要表現(xiàn)
1、審題不清，答錯答題的范圍，即答非所問。例如，題目要求用經(jīng)濟常識的有關(guān)知識來回答，有些學(xué)生卻用政治常識甚至哲學(xué)常識的知識來回答;題目要求用唯物辯證法的有關(guān)知識來回答，有些學(xué)生卻用辯證唯物論的知識來回答。
2、使用專業(yè)術(shù)語不規(guī)范，導(dǎo)致文字表達(dá)不準(zhǔn)確，甚至表述錯誤。例如，人民民主專政寫成人民民主專制;矛盾的斗爭性說成是矛盾的戰(zhàn)斗性;經(jīng)濟效益的提高寫成利潤的提高等等。
3、思維混亂，文字?jǐn)⑹鋈狈ν暾�、條理性和簡潔性，出現(xiàn)“會而不對”、“對而不全”、“全而不準(zhǔn)”的現(xiàn)象。
4、張冠李戴，答案前后不對應(yīng)。這在哲學(xué)試題中表現(xiàn)得尤為突出。例如，前面用矛盾的.普遍性原理后面卻用具體問題具體分析的方法論與其相對應(yīng);前面用矛盾的特殊性原理后面卻用一切從實際出發(fā)的方法論與其相對應(yīng)等等。
5、盲目調(diào)用知識，沒有使用政治學(xué)科專業(yè)術(shù)語答題，而是使用文學(xué)化、生活化的語言答題。例如，有些學(xué)生在回答通貨膨脹時不是說國家發(fā)行的紙幣量多了，而是說國家把錢發(fā)多了;物質(zhì)決定意識說成物質(zhì)決定想法;國家職能說成國家做事等。
高考政治主觀題規(guī)范化答題的一般步驟
第一步：審設(shè)問
1、明確知識范圍：
知識類別：經(jīng)濟學(xué)、哲學(xué)、政治學(xué)
知識形態(tài)：微觀、中觀、宏觀
2、明確問題指向：
單一型：是什么、為什么、怎么辦
復(fù)合型：談?wù)J識、作分析
3、明確設(shè)問主體：
經(jīng)濟學(xué)：政府、企業(yè)、個人等
政治學(xué)：國家、政黨、公民等
第二步：審材料
1、讀材料時既要把握材料中的顯性信息，又要把握材料中的隱性信息。
2、回歸教材，試題雖然千變?nèi)f化 , 但都離不開用教材的內(nèi)容來解答。讀題時 , 必須判明答題要用到教材中的哪幾課、哪幾節(jié)、哪幾框的內(nèi)容。這樣就縮小了思考的范圍。
3、根據(jù)題目的要求恰如其分地引用、組織某方面的知識，做到有的放矢，不可眉毛胡子一把抓。
第三步：調(diào)用知識
1、依據(jù)關(guān)鍵詞，直接調(diào)用(關(guān)鍵詞本身是學(xué)科基本概念，則直接調(diào)用)
2、把握知識聯(lián)系，聯(lián)系調(diào)用(依據(jù)關(guān)鍵詞，通過演繹、推導(dǎo)，找到可用知識)
3、概括具體信息，歸納調(diào)用(關(guān)鍵詞比較具體，與學(xué)科理論不能直接對應(yīng)'則先歸納再調(diào)用)
4、依據(jù)設(shè)問，有效調(diào)用(知識調(diào)用要根據(jù)設(shè)問的要求，有的放矢地調(diào)用，反對盲目堆砌和過度引申)
第四步：確定答題思路
1、確定大邏輯：要點之間的邏輯，包括有幾個要點，要點之間如何排列;
2、確定小邏輯：要點自身的邏輯，即要點如何展開，包括有幾個關(guān)鍵詞，如何排列。
第五步：寫答案(我把它稱之為書寫答案的“四個現(xiàn)代化”)
1、層次分明，要點序號化——反對不分段落層次的“一塊板”
2、表述準(zhǔn)確，語言學(xué)科化——反對使用文學(xué)化、生活化語言
3、邏輯嚴(yán)密，表述簡潔化——反對語句冗長、畫蛇添足
4、字跡工整，卷面美觀化——反對字跡潦草、錯字連篇
(特別提示：突出關(guān)鍵詞，突出得分點)
總之，要想提高主觀題的得分率，答案必須做到“外在美”與“內(nèi)在美”的統(tǒng)一。“外在美”就是表述清晰整潔、層次分明、格式規(guī)范、美觀大方;“內(nèi)在美”就是政治術(shù)語表述準(zhǔn)確、完整、嚴(yán)謹(jǐn)、思路清晰、符合邏輯，做到知識性與邏輯性、思想性的統(tǒng)一。
根據(jù)以上理論下面是我對09年高考文科綜合全國卷38題的解析
38.(32分)閱讀材料，回答下列問題。
材料一我國北方有大面積的缺水地區(qū)，干旱災(zāi)害時常威脅農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和人民生活。2008年冬到2009年春，我國北方冬小麥主產(chǎn)區(qū)的8個省市遭遇 50年來的特大旱災(zāi)，受面積達(dá)1.57億畝。在中央統(tǒng)一部署下，遭遇旱災(zāi)地區(qū)的各級政府迅速啟動抗旱救災(zāi)應(yīng)急預(yù)案，緊急調(diào)撥資金、物資，組織干部群眾和解放軍官兵，全力抗旱救災(zāi)，取得了顯著成果。
材料二2009年3月，國務(wù)院頒布了《中華人民共和國抗旱條例》。按照《條例》，在緊急抗旱時期，有關(guān)地方人民政府防汛抗旱指揮機構(gòu)應(yīng)當(dāng)組織動員本行政區(qū)內(nèi)各有關(guān)單位和個人投入抗旱工作，所有單位和個人必須服從指揮，承擔(dān)人民政府防汛抗旱指揮機構(gòu)分配的抗旱工作任務(wù)。
材料三 以往，有些干旱地區(qū)每逢大旱即靠抽取地下水和引河水浸灌抗旱，加劇了地下水的枯竭和河水的斷流;有些干旱地區(qū)卻發(fā)展諸如高爾夫球場、造紙廠等高耗水型產(chǎn)業(yè)，造成雪上加霜;有些地區(qū)采取人工增雨作業(yè)，但受雨云條件限制難以及時解決干旱問題;有些地方因資金困難，農(nóng)田水利設(shè)施嚴(yán)重缺位，只能靠天吃飯。
(1)結(jié)合材料分析應(yīng)如何運用經(jīng)濟手段推動抗旱工作。(6分)(2)運用相關(guān)經(jīng)濟知識，說明如何協(xié)調(diào)水資源利用與三大產(chǎn)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。(6 分)(3)政府為什么必須承擔(dān)抗旱救災(zāi)的'職責(zé)?結(jié)合材料二分析我國政府在抗旱救災(zāi)中履行了怎樣的國家職能。(12分)(4)結(jié)合材料，說明在抗旱問題上應(yīng)堅持辯證唯物主義的哪些觀點。(8分)
【答案要點】(1)加大財政支農(nóng)投入，建設(shè)農(nóng)田水利基礎(chǔ)設(shè)施;加大技術(shù)推廣力度，改革灌溉方式;運用價格杠桿提高水資源的利用效率，促使人們節(jié)約用水。(2)在水資源有限的情況下，首先要保證農(nóng)業(yè)生產(chǎn)用水，確保糧食安全;要轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式，加強水資源開發(fā)與循環(huán)利用，大力發(fā)展節(jié)水型產(chǎn)業(yè);合理分配用水，保證三次產(chǎn)業(yè)協(xié)調(diào)發(fā)展。(3)我國政府的宗旨是為人民服務(wù)，政府工作的基本原則是對人民負(fù)責(zé);農(nóng)民遇上嚴(yán)重旱害，需要國家?guī)椭葹?zāi)，國家組織抗旱救災(zāi)是建設(shè)服務(wù)型政府的必然要求;是政府依法履行職責(zé)、依法行政的必然要求。為了抗旱救災(zāi)，政府調(diào)動公共資源保證糧食生產(chǎn)，主要履行的是組織社會主義經(jīng)濟建設(shè)的職能;各級政府組織力量幫助農(nóng)村抗旱救災(zāi)，體現(xiàn)的是提供社會公共服務(wù)的職能。(4)堅持實事求是觀點，發(fā)揮主觀能動性努力認(rèn)識抗旱的規(guī)律，按客觀規(guī)律辦事;堅持實踐觀點，在實踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗改進(jìn)工作;堅持具體問題具體分析，認(rèn)識矛盾的特殊性，因地制宜，采取適合當(dāng)?shù)厍闆r的抗旱措施;堅持聯(lián)系和發(fā)展的觀點，把抗旱當(dāng)作一個系統(tǒng)工程來對待，并考慮抗旱活動對自然較近的和較遠(yuǎn)的影響。
【解析】本題以2008年冬到2009年春北方大旱為背景，考查了“三農(nóng)”問題和(水)資源問題這兩個長效熱點。事實上，本題也可以看作是08 年湖北卷第 38題糧食安全問題的延續(xù)，亦即08年關(guān)注的是糧食安全的市場風(fēng)險(因各種市場因素導(dǎo)致糧價上漲)，09年關(guān)注的是糧食安全的自然風(fēng)險。
第(1)題是應(yīng)用分析題，考查考生分析問題、解決問題的能力，要求考生運用宏觀調(diào)控經(jīng)濟手段的相關(guān)知識談如何推動抗旱工作�？忌獜奈⒂^上弄清 “經(jīng)濟手段”包括哪些，并以此為依據(jù)，結(jié)合材料提供的信息，提出具體措施，這就要求考生具備良好的歸納與演繹相結(jié)合的思維品質(zhì)。經(jīng)濟手段包括三個層次：經(jīng)濟計劃;經(jīng)濟政策，包括財政政策、貨幣政策、產(chǎn)業(yè)政策等;經(jīng)濟杠桿，亦即政策工具，包括稅收、利率、信貸、物價等。材料一中“緊急調(diào)撥資金、物資”，屬于財政投入。從材料三中，可以找到經(jīng)濟手段運用的方向：“有些地方因資金困難，農(nóng)田水利設(shè)施嚴(yán)重缺位”，說明要加大財政支農(nóng)的投入力度，建設(shè)農(nóng)田基礎(chǔ)設(shè)施(財政手段);“每逢大旱即靠抽取地下水和引河水浸灌抗旱”，說明要加大技術(shù)推廣力度，改革灌溉方式，發(fā)展節(jié)水型農(nóng)業(yè)(科技手段，產(chǎn)業(yè)政策);一些地方發(fā)展高耗水型產(chǎn)業(yè)，由此可以引出要運用價格杠桿提高水資源的利用效率，促使人們節(jié)約用水(價格杠桿)。
第(2)題是對第(1)的拓展，要求說明如何協(xié)調(diào)水資源利用與三大產(chǎn)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。從實質(zhì)上看，本題也考查了經(jīng)濟學(xué)的核心問題——資源配置問題。這是體現(xiàn)學(xué)科價值的一道好題。從材料中可以看出，我國水資源是有限的，難以滿足三大產(chǎn)業(yè)的發(fā)展需要(農(nóng)業(yè)屬于第一產(chǎn)業(yè)，造紙廠屬于第二產(chǎn)業(yè)，高爾夫球場屬于第三產(chǎn)業(yè))。實現(xiàn)三大產(chǎn)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展，必須實現(xiàn)水資源的合理與優(yōu)化配置�；卮疬@一問題，可以從兩個方面思考：一是實現(xiàn)水資源在三大產(chǎn)業(yè)之間的合理分配;二是實現(xiàn)水資源在三大產(chǎn)業(yè)內(nèi)的有效利用。對第一個方面，依據(jù)兩點與重點相統(tǒng)一的原則，首先要保證農(nóng)業(yè)生產(chǎn)用水，確保糧食安全(要點一);在此基礎(chǔ)上，要兼顧三大產(chǎn)業(yè)，即合理分配用水，保證三次產(chǎn)業(yè)協(xié)調(diào)發(fā)展(要點三)。對第二個方面，則要轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式，加強水資源開發(fā)與循環(huán)利用，大力發(fā)展節(jié)水型產(chǎn)業(yè)(要點二)。
第(3)題有兩問，分別從政府為什么要承擔(dān)抗旱職責(zé)的角度考查了考生對政府的宗旨、工作原則的理解，從在抗旱工作中怎樣履行政府職能角度考查了考生對國家職能的理解，設(shè)問都很好地體現(xiàn)了教材知識點與熱點材料的緊密結(jié)合，有利于考查學(xué)生獲取和解讀有效信息，調(diào)動和運用所學(xué)知識分析問題的能力。第一問，根據(jù)材料一中“干旱災(zāi)害時常威脅農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和人民生活”這一信息，可調(diào)用“對人民負(fù)責(zé)原則”進(jìn)行分析(即要點一和要點二，要注意這兩個要點構(gòu)成明顯的三段論推理);根據(jù)材料二中國務(wù)院頒布《抗旱條例》，可調(diào)用“依法治國原則”進(jìn)行分析(要點三)。第二問，基于抗旱工作這一具體情境考查政府職能的知識，要求考生具備一定的歸納與演繹相結(jié)合的能力。
第(4)題設(shè)問范圍較寬，著重考查學(xué)生的歸納能力。考生必須仔細(xì)研讀材料，對材料層層解析，并進(jìn)行合理歸納。本題得分并不難，難的是得高分。解題時要注意 “辯證唯物主義”這一范圍限制，即要求從唯物論、辯證法、認(rèn)識論三個知識板塊中尋找理論觀點。答題所需要的信息在材料一、二、三中都有。從材料一中，可提煉出要發(fā)揮主觀能動性，結(jié)合材料三中的相關(guān)信息，可得出要點一。從材料二中《抗旱條例》的出臺，可概括出實踐的觀點(要點二)。從材料三中，可概括出要點三(干旱地區(qū)發(fā)展耗水產(chǎn)業(yè)等)、要點四(靠抽取地下水和引河水浸灌抗旱，加劇了地下水的枯竭和河水的斷流等)。
高中思想政治哲學(xué)部分答題技巧同學(xué)們對高考政治中哲學(xué)部分常感到棘手，拿不定主意該用什么原理，以致答非所問，離題萬里。有人總結(jié)出如下規(guī)律：
1.世界是物質(zhì)的，凡是題中出現(xiàn)思想、道德、精神、理論、真理、“三講”、“雙思”、“三觀”等關(guān)鍵詞，都符合物質(zhì)與意識辯證關(guān)系原理。
2.物質(zhì)是運動的，凡是物質(zhì)都與運動不可分，運動是絕對的，靜止是相對的。
3.運動是有規(guī)律的，凡是物質(zhì)的運動都有其規(guī)律，違背規(guī)律必受懲罰。
4.事物是普遍聯(lián)系的，凡是分析事物的左右關(guān)系，都符合事物是普遍聯(lián)系的原理。
5.事物是發(fā)展的，凡是分析事物的前后關(guān)系，都符合發(fā)展原理，核心是量變與質(zhì)變。
6.事物是矛盾的，凡是分析事物發(fā)展的原因，都符合內(nèi)外因辯證關(guān)系原理;在方法論上即一分為二;堅持具體問題具體分析;還要堅持兩點論和重點論。
7.認(rèn)識過程的二次飛躍，凡是認(rèn)識的目的都是實踐，實踐與認(rèn)識循環(huán)往復(fù)，實踐是檢驗認(rèn)識正確與否的惟一標(biāo)準(zhǔn)。
8.價值規(guī)律，凡是經(jīng)濟類問題都符合價值規(guī)律。
得分不高的原因分析：
1.審題不細(xì)。一是不能具體地分析情景材料，全面領(lǐng)會并把握它的基本內(nèi)容，不善于從中提取有效的信息;二是把握不住試題的基本意圖和設(shè)問的指向。考生在回答問題時要充分利用題目所給予的有效信息，貼近、準(zhǔn)確、全面地回答問題，不能滿天撒網(wǎng)、空泛議論甚至不著邊際地議論，時間花了不少，文字寫得滿滿的，卻沒有多少有效的內(nèi)容，分?jǐn)?shù)與字?jǐn)?shù)無關(guān)，閱卷老師不會因為你寫的字多，就給你同情分的。
2.理論無法說明實際。理論聯(lián)系實際是政治學(xué)科高考的基本能力要求。一些考生“運用”能力較差，主要表現(xiàn)：①答非所問，盲目地套用教材中的知識點，瞎寫一氣。②籠統(tǒng)回答，泛泛地說些道理，不能切題，缺少實質(zhì)性的認(rèn)識和分析。③機械、死板地寫幾個定義式的句子，不會拿這個知識變成自己的語言去靈活說明應(yīng)回答的問題。④片面性，不能作全面、完整的回答。
3.基本理論知識掌握不夠。分析答卷可以看出考生在理論知識方面的缺陷，主要有兩個方面：一是對教材中的知識不熟悉;二是對理論知識一知半解。有的考生不重視對教材中的理論知識的復(fù)習(xí)，在考試時單憑自己的“感覺”去回答問題難得高分。政治答題是要遵循一定規(guī)則的。
4.不關(guān)心時事。高中思想政治課是對學(xué)生進(jìn)行馬克思主義基本常識教育的德育課程，必然要求考生用正確的政治認(rèn)識、政治觀點、政治立場和政治態(tài)度去回答高考政治學(xué)科的考試題。這就要求考生關(guān)心和了解國內(nèi)和國際上發(fā)生的一些重要事件的形勢發(fā)展，以及對我國黨和政府的大政方針有所了解和思考。
高考思想政治主觀題題型解題技巧
(一)高考政治主觀性試題的特點：信息量大，能力層次多，綜合要求高，選拔功能強。
(二)高考政治主觀性試題的命題特點：重視基礎(chǔ)，突出運用——能力立意;熱點多元，模擬情境——拓展思維;強調(diào)聯(lián)系，細(xì)分入口——回歸教材;角度多維，分層設(shè)問——思維綜合;適度開放，難度穩(wěn)定——引導(dǎo)創(chuàng)新。
(三)高考政治主觀性試題學(xué)生得分偏低的主要原因：
1、基礎(chǔ)知識未落實：①概念界定不清——判斷失誤;②觀點理解不透——遷移失敗;
�、壑R表述不全——要點失缺;④人文通識不廣——思維失活。
2、常規(guī)能力未到位：①無法提煉有效信息——茫然失措，切題困難②不能形成有機聯(lián)系——思路不清，運用失當(dāng);③沒有結(jié)合熱點分析——東拉西扯，要點不顯;④難以形成穩(wěn)定觀點——觀點游離，點睛缺失
3、解題未掌握：①命題特點不清——定位不準(zhǔn);②問題要求不明——破題不易;③答題過程不白——思路不順;④答題套路不熟——得分不高
4、①書寫潦草，難以評判;②術(shù)語不準(zhǔn)，辭不達(dá)意③邏輯混亂，層次不清。
六、高考政治主觀性試題答案組織要求注意“六個化”
1、解題過程程序化：每答一題都要遵循上面六部曲來進(jìn)行;
2、答案組織要點化：每個要點自成一點，自成一理;
3、答案表述術(shù)語化：采用教材政治術(shù)語或時政精辟術(shù)語;
4、答案結(jié)構(gòu)邏輯化：各要點之間要有一定的`主次、先后、微觀、宏觀等邏輯關(guān)系
5、答案編寫完整化：各要點要支持原理+方法論、觀點+材料、基礎(chǔ)分+提高分等三個方面的統(tǒng)一(提高分是指要聯(lián)系黨和國家的方針政策的最新時政精辟觀點，進(jìn)行創(chuàng)造性答題而爭取加分);(內(nèi)在美)
6、字跡書寫整潔化：要注意該卷老師的心理，以喚起閱卷老師的同情心和印象分(外在美)
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從高考閱卷看怎樣答政治主觀性試題
1、要想方設(shè)法使你的答卷成為能夠得分的答卷——這是前提
2、讓閱卷老師產(chǎn)生好的第一印象——這是關(guān)鍵;
3、努力喚起閱卷老師的同情心——這是保證
考生能夠贏得同情分通常有以下表現(xiàn)：
(1)卷面整潔，字體整齊，層次清楚，使閱卷老師一目了然，產(chǎn)生愉悅之感;
(2)敘述和論證符合邏輯，步驟明確，無前后顛倒，答非所問的表達(dá)
(3)字體娟秀整齊，粗細(xì)得當(dāng)為度
(4)試卷無異味，不要使用刺激性大、氣味重，油膩性的`藥物或降暑用品
(5)考生答卷字?jǐn)?shù)適中。使閱卷老師處理時間短且效率高，一般分析性小題的字?jǐn)?shù)控制在50~60字以內(nèi)，論述性大題的字?jǐn)?shù)在300字內(nèi)，不要下筆千言，不切主題，使閱卷老師費時，費眼力，產(chǎn)生厭倦情緒。
(6)處上述情況外，試卷要保持完好，不要有擦破，劃破，讓人懷疑可能做記號。
高考政治主觀性試題題型
題型一、“體現(xiàn)類”主觀題
【題型特點】：體現(xiàn)型的設(shè)問中有“體現(xiàn)了什么”“怎樣體現(xiàn)”“如何體現(xiàn)”等字眼。
【解題技巧】：具體的解題思路是：定點——聯(lián)系——梳理——作答
一定點：確定考核的知識點是什么;
二聯(lián)系：聯(lián)系所給材料與所學(xué)知識;
三梳理作答：將材料所給的信息與考核的知識點一一對照，二者相符的就是要點，作答時要做到觀點和材料相結(jié)合。
題型二、“反映類”主觀題
【題型特點】：“反映型”的設(shè)問，一般來說所給的材料有文字式的，也有圖表式的，大致有兩種情況：一是反映了什么問題或現(xiàn)象，二是上述材料反映了什么變化.
【解題技巧】：不管是哪一種設(shè)問的情況，材料所提供的信息都是感性的，而答案要求是理性的也就是說感性材料理性化，既把材料所提供的信息用教材中所學(xué)的知識加以表明。做這類題關(guān)鍵是對材料所給的信息要全面把握，可采用定點法。同上
題型三、“為什么(原因)類”主觀題
【題型特點】：此類一般設(shè)問以“為什么說”，“為什么要”等形式呈現(xiàn)
【解題技巧】：具體有三種方案：
第一種：從分析其必然性，必要性的角度展開。必然性亦可理解為緊迫性，也就是應(yīng)客觀規(guī)律、時代背景而生的產(chǎn)物，是為了解決現(xiàn)狀不足的需要，必要性和重要性就是解決此問題的重要現(xiàn)實意義。
第二種：從為什么要、為什么能的角度展開。一定要緊扣題意且聯(lián)系教材知識來回答，答的越充分越全面越好，同時還要分析能夠這么做的條件和社會環(huán)境。
第三種：從政治、經(jīng)濟或文化、歷史或現(xiàn)實，內(nèi)因與外因等角度展開，要求具體問題，具體分析。
一般情況下要回答“這樣說”“這樣做”的依據(jù)，意義(重要性)、必要性、可能性等，有時也要回答不這樣做的危害，在解答中，一般應(yīng)由近及遠(yuǎn)，由直接到間接，先經(jīng)濟后政治有次序，有條理地展開說明。
題型四、“怎么辦(對策)類”主觀題
【題型特點】：此類題的設(shè)問一般來講都是給出了確定的主體，如黨、國家、政府、公民、企業(yè)、消費者和個人等。并且指定了要回答的某一方面內(nèi)容。
【解題技巧】：解答此類題目時，可采用定點法，同題型一。
凡是經(jīng)濟學(xué)中見到如何經(jīng)營類題時，應(yīng)想到：
(1)市場：面向市場進(jìn)行產(chǎn)業(yè)、產(chǎn)品結(jié)構(gòu)調(diào)整，生產(chǎn)適銷對路商品;遵循價值規(guī)律，將生產(chǎn)資料與勞動力進(jìn)行優(yōu)化合理配置。
(2)科技：貫徹科教興國戰(zhàn)略，運用高新技術(shù);
(3)管理：加強管理，貫徹人才強國戰(zhàn)略
(4)素質(zhì)：提高經(jīng)營者，勞動者的素質(zhì);
(5)效益：努力降低生產(chǎn)成本，增大產(chǎn)出，提高經(jīng)濟效益，走新型工業(yè)化之路。
(6)品牌：樹立良好的企業(yè)形象與信譽，創(chuàng)立品牌，生產(chǎn)優(yōu)質(zhì)無公害商品，沖破國際“綠色壁壘”
(7)競爭力：堅持“引進(jìn)來”與“走出去”相結(jié)合，將企業(yè)做大做強，增強國際競爭力，積極參與國際競爭。
運用政治學(xué)知識回答如何做，一般會從依法治國與以德治國兩個角度來回答，但具體的又可以從黨、國家機關(guān)、公民角度回答：
從國家角度回答時：要注意從履行國家職能和堅持國家機構(gòu)的組織活動原則方面回答
從黨的角度回答時：要注意從黨的領(lǐng)導(dǎo)方式和黨的建設(shè)角度回答;
從公民的角度回答時：要注意從公民的權(quán)利與義務(wù)及其關(guān)系的處理角度回答。
從哲學(xué)角度回答怎樣做的問題，一般要側(cè)重于方法論，原理不用過多表述，但一定要結(jié)合實際問題來談，要體現(xiàn)哲學(xué)的思想與方法的要求。
題型五：“意義或影響類”主觀題
【題型特點】：此類題的設(shè)問一般有“積極影響”“經(jīng)濟意義”“政治意義”“經(jīng)濟政治意義”等
【解題技巧】：一般意義類主觀題回答的角度和術(shù)語可以歸納如下：
(一)經(jīng)濟意義
描述國內(nèi)經(jīng)濟意義
1、(有利于)調(diào)動積極性，解放生產(chǎn)力，提高經(jīng)濟效益，增加收入，提高生活水平。
2、(有利于)充分發(fā)揮市場在資源配置中的基礎(chǔ)性作用，實現(xiàn)資源的優(yōu)化配置;促進(jìn)結(jié)構(gòu)調(diào)整(經(jīng)濟結(jié)構(gòu)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)等)，帶動相關(guān)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，促進(jìn)就業(yè)。
3、(有利于)落實科學(xué)的.發(fā)展觀;走新型工業(yè)化道路。
4、(有利于)體現(xiàn)社會主義本質(zhì)，縮小差距，實現(xiàn)共同富裕;全面實現(xiàn)小康目標(biāo)，提高我國的國際競爭力
5、(有利于)統(tǒng)籌區(qū)域發(fā)展;促進(jìn)經(jīng)濟合作交流，實現(xiàn)生產(chǎn)要素合理流動，經(jīng)濟互補;增強競爭力
6、(有利于)提高農(nóng)業(yè)綜合生產(chǎn)能力;鞏固基礎(chǔ)地位;產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營，促進(jìn)結(jié)構(gòu)調(diào)整，增產(chǎn)增收，提高農(nóng)業(yè)經(jīng)濟效益。
描述對外經(jīng)濟意義
1、(有利于)提高對外開放水平，促進(jìn)對外貿(mào)易，增強國際競爭力;充分利用國際國內(nèi)兩個市場，兩種資源，吸收引進(jìn)資金，技術(shù)，管理經(jīng)驗;實施走出去戰(zhàn)略，為我國的現(xiàn)代化建設(shè)創(chuàng)造良好的國際(周邊)環(huán)境。
2、(有利于)建立國際經(jīng)濟新秩序等。
(二)政治意義
對國家的政治意義
國內(nèi)有關(guān)活動
1、(有利于)人民當(dāng)家作主，實現(xiàn)最廣大人民的根本利益(對人民負(fù)責(zé));真正做到“三個代表”鞏固國家政權(quán)，促進(jìn)社會主義政治文明建設(shè)。
2、(有利于)依法治國(依法執(zhí)政，建設(shè)法治政府)，轉(zhuǎn)變政府職能。
3、(有利于)為現(xiàn)代化建設(shè)創(chuàng)造良好的環(huán)境;民族團(tuán)結(jié)，社會穩(wěn)定，國家的長治久安，實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興;提高綜合國力，構(gòu)建和諧社會
對外交往活動
1、對我國的意義：(有利于)提高我國的國際地位，綜合國力，國際影響力，國際形象;創(chuàng)造良好的國際環(huán)境，維護(hù)國家安全;進(jìn)一步對外開放，促進(jìn)國際合作，維護(hù)國家利益。
2、對地區(qū)，世界的意義：(有利于)經(jīng)濟全球化，世界多極化，國際關(guān)系民主化;建立國際政治新秩序，維護(hù)共同利益，促進(jìn)世界和平與發(fā)展。
對黨的政治意義
(有利于)提高黨的執(zhí)政能力，鞏固黨的執(zhí)政地位(基礎(chǔ));保持黨的先進(jìn)性，密切黨同人民群眾的聯(lián)系，真正做到“三個代表”，做到立黨為公，執(zhí)政為民;關(guān)系中國社會主義事業(yè)興衰成敗，關(guān)系中華民族前途命運，關(guān)系黨的生死存亡和國家的長治久安。
三、思想文化意義
(有利于)為社會主義精神文明建設(shè)，提供精神動力，智力支持，思想保證，;發(fā)揚愛國主義，民族精神;樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀;建設(shè)社會主義先進(jìn)文化，提高國民素質(zhì)，以德治國。
題型六“認(rèn)識(評價)類”主觀題
【題型特點】：此類題通常是材料先給出一個重大的社會現(xiàn)象，然后要求用所學(xué)的知識談?wù)剬@一現(xiàn)象的認(rèn)識，常見設(shè)問有“如何認(rèn)識”，“如何看待”“談?wù)剬δ骋滑F(xiàn)象的看法”“分析(評析)某一現(xiàn)象”等等
【解題技巧】：此類題可按照“判斷表態(tài)”——“闡述道理”——“明確做法”的解題思路來作答，也可按照“是什么”——“為什么”——“怎么辦”的解題思路來作答
“是什么”——即題目說(做)的是一件小事，或題目觀點是對還是錯
“為什么”——即說(做)這件事的依據(jù)、重要性、必要性、可能性、不做這件事的危害性
依據(jù)——是說(做)這件事的經(jīng)濟學(xué)、哲學(xué)、政治學(xué)的理論依據(jù);
重要性——是說(做)這件事的作用、意義、目的、目標(biāo)等;
必要性——是說(做)這件事當(dāng)前存在的客觀實際，即非做不可的原因;
可能性——是說(做)這件事存在哪些主客觀條件，使做這件事成為可能
危害性——是做或不做這件事將會導(dǎo)致怎樣的消極后果。
“怎么辦”——即黨、國家、公民、企業(yè)、消費者、個人等準(zhǔn)備怎樣做這件事，采取哪些具體措施來解決問題。
回答時先原理，后結(jié)合材料要全面，辯證要站在自身的角度、態(tài)度要鮮明。
題型七“啟示類”主觀題
【題型特點】：此類題的設(shè)問，一般是以某些典型的事件，事例為背景，要求談?wù)勗撌吕⑹录慕?jīng)濟學(xué)、哲學(xué)、或政治學(xué)的啟示，其形式一般是“這給了我們哪些啟示”或“這件事對你有什么啟發(fā)”等，重點是考查考生能否從提供的材料中悟出道理，強調(diào)回答問題要有針對性。
【解題技巧】：回答這種設(shè)問的題目時，一般應(yīng)從兩方面考慮：一是材料說明的道理，二是要求我們應(yīng)該怎么辦。一般情況下，偏重于回答“怎么辦”，答題時格式應(yīng)為“原理+材料說明的道理或者是原理+應(yīng)該怎么辦”。
答案一般寫明原理或知識點，做到觀點材料的結(jié)合即可，不必詳細(xì)展開去分析。
題型八“依據(jù)類”主觀題
【題型特點】：此類題主要是分析黨和政府解決某問題的措施的經(jīng)濟學(xué)、哲學(xué)、或政治學(xué)依據(jù)。一般來說其設(shè)問主要有：第一，確定某知識范圍，要求分析或說明材料對應(yīng)的某方面的理論依據(jù);第二，未確定某范圍，要求從不同角度分析其理論依據(jù)。
【解題技巧】：答案構(gòu)成：(1)未限定某觀點，則應(yīng)從不同角度分析，選擇主要的幾個觀點，每一個觀點都按照“原理、方法論+分析”模式作答，注意簡明扼要。
(2)若限定了角度，則依據(jù)這一觀點包含的辯證思維層次進(jìn)行分析。按照“觀點+題中的做法或言論是如何抓住或符合(違背)這一觀點的+意義”模式作答。
九、高考政治論述題做題技巧
高考重在考查學(xué)生的分析能力，尤其是理論聯(lián)系社會現(xiàn)象的能力，因而學(xué)生在做題時，不可妄動筆，必須審好題。下面我介紹幾種論述題做題技巧。
(一)文字材料題要做到緊扣材料，字句分析，把材料榨干擠透。
高考題的材料基本都是當(dāng)前社會經(jīng)濟政治生活中的重點和熱點問題，這主要是考查學(xué)生理論聯(lián)系實際的能力。對這樣的題學(xué)生不必慌亂，雖然書上沒有，但萬變不離其宗，題在書外，理在其中，解題時要注意以下步驟：
1、仔細(xì)閱讀材料，然后把材料分段分層，弄清每層的中心意思。
2、認(rèn)真閱讀問題，準(zhǔn)確把握設(shè)問角度，找出材料與問題之間的聯(lián)系。
3、用課本所講的理論依據(jù)分析、說明材料中所反映的問題，精確地組織答案。在組織答案時要注意：觀點原理要準(zhǔn)確，緊扣題意來表達(dá)，事理交融要點齊，扼要簡潔層次明。，
(二)圖表題要做到“三讀、三比”，分析圖表由表及里，由淺入深，由理論到實踐，準(zhǔn)確找到圖表所反映的中心思想。
1、三讀：讀圖表，讀注文，讀設(shè)問。
2、三比：縱比，橫比，表與表比。
3、進(jìn)行圖表數(shù)字的轉(zhuǎn)化、深化，結(jié)合問題運用專業(yè)術(shù)語做答。
從高考趨勢來看：材料之間的聯(lián)系的設(shè)問會成為考試的重點，這類題多為因果題，考生主要要分清是前因后果還是互為因果，然后進(jìn)行答案的組織。
(三)在動筆做答時考生要注意以下幾個方面：
1、做題要緊扣材料，善于運用教材語言，用專業(yè)語言，切忌口語化，自己把握不準(zhǔn)的語言不要亂用，否則會影響整個答題效果。
2、答案的整合性要強，切忌答案零散、雜亂, 在正式做前最好先打個草稿，列好提綱，這樣既可以避免涂改試卷，邏輯混亂，而且可以給改卷老師留下好印象，很容易得高分。
3、要把握分配好時間。做題的基本原則：按順序做，會做的做，不會的空著，做完回過頭來再做。這里要特別提醒考生，政治最后兩道題千萬不可忽視，要先瀏覽一下，如果容易就先做。2006年的高考很多考生就失誤了，最后一道題很簡單，但由于時間緊，審題不到位，致使送分題失分。
4、保持良好的心態(tài)，要用一顆平常心對待高考，要沉著，冷靜。在做題過程中面對難題，不要心慌，，要想到我不會，別人也不一定會，認(rèn)真分析，一定會做出來的。
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