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四級(jí)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
大學(xué)英語(yǔ)六級(jí)考試新題型試點(diǎn)將在今年年底實(shí)施，四級(jí)考試屆時(shí)也將全面采用新題型。本文從分制和題型兩方面對(duì)大學(xué)英語(yǔ)新四、六級(jí)考試進(jìn)行概述。
從100分到710分
按照全國(guó)大學(xué)英語(yǔ)四、六級(jí)考試委員會(huì)的安排，“自2005年6月考試起，大學(xué)英語(yǔ)四、六級(jí)考試的原始分?jǐn)?shù)在經(jīng)過(guò)加權(quán)、等值處理后，參照常模轉(zhuǎn)換成均值為500、標(biāo)準(zhǔn)差為70的常模正態(tài)分?jǐn)?shù)。同時(shí)，四、六級(jí)考試不設(shè)及格線，考試合格證書改為成績(jī)報(bào)告單�！�
從1987年9月實(shí)施第一次全國(guó)大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)考試至2005年1月的四、六級(jí)考試，每年兩次的四、六級(jí)考試均采用“100”分制。這里之所以對(duì)100加了引號(hào)，是因?yàn)樗皇橇?xí)慣意義上的百分制，此“100”實(shí)為108，即滿分應(yīng)為108分。108分的構(gòu)成采用了形式上為百分制的正態(tài)分制報(bào)告形式，以求得報(bào)導(dǎo)分?jǐn)?shù)的通俗易懂。
108分制下的大學(xué)英語(yǔ)四、六級(jí)考試是一種尺度相關(guān)――常模參照考試。這個(gè)常模是由北大、清華、上海交大、復(fù)旦、中科大和西安交大等六所高校每校超過(guò)一千人作為樣本參試建立的。經(jīng)過(guò)計(jì)算后，這六所學(xué)校的常模均值轉(zhuǎn)換為72分，我們可以通俗地將它理解為“平均72分”，標(biāo)準(zhǔn)差權(quán)重為12分。這個(gè)常模建立于1987年，以應(yīng)當(dāng)時(shí)正式開始實(shí)施的大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)考試之需，其依據(jù)為此前一年頒布的《大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)大綱(高等學(xué)校文理科本科用)》。這個(gè)常模的另一個(gè)重要指標(biāo)就是這六所學(xué)校的學(xué)生在修完四級(jí)后應(yīng)有85%的學(xué)生基本上達(dá)到四級(jí)水平，位于這個(gè)百分位的成績(jī)就是線性轉(zhuǎn)換后的“60”分�！皟�(yōu)秀”的分?jǐn)?shù)線則為轉(zhuǎn)換后的84分，只不過(guò)為了適應(yīng)大眾的習(xí)慣需要，實(shí)際操作上將優(yōu)秀線人為地提高到了85分。所以，“60”分不是“及格”，“85”分的“優(yōu)秀”稍顯苛刻。
同108分制的構(gòu)成一樣，710分制也是正態(tài)分制，即考生四、六級(jí)考試的原始分?jǐn)?shù)在經(jīng)過(guò)加權(quán)、等值處理后，參照常模轉(zhuǎn)換成均值為500、標(biāo)準(zhǔn)差為70的常模正態(tài)分?jǐn)?shù)。108分制與710分制的最終報(bào)導(dǎo)分之間的區(qū)別雖然只是系數(shù)和常數(shù)項(xiàng)的改變，均值由72變成了500，標(biāo)準(zhǔn)差也隨之由12換成了70。但是，這一改一換所帶來(lái)的影響，卻是深遠(yuǎn)的。
108分制和710分制對(duì)照表：
108分制 備注 710分制 備注
108 一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)差為12分 710 一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)差為70分
96 108-12=96 640 710-70=640
85 四、六級(jí)均為85分以上優(yōu)秀
84 96-12=84 570 640-70=570
80 參加口試的四級(jí)控制線 550 參加口試的四級(jí)控制線
75 參加口試的六級(jí)控制線 520 參加口試的六級(jí)控制線
72 84-12=72 500 570-70=500
60 72-12=60 430 500-70=430
四、六級(jí)成績(jī)60-84.5分均為合格證書 425 四級(jí)425分以上有資格參加六級(jí)考試
再向下延伸，還可以得到下面的續(xù)表：
108分制 備注 710分制 備注
60
59.5分以下沒(méi)有通過(guò) 430
“59.5”分有了報(bào)考六級(jí)的資格
48 60-12=48 360
430-70=360
36
48-12=36 290
360-70=290，在常模群體中高
于這個(gè)成績(jī)的考生在99%以上
四級(jí)考試(CET-4)報(bào)導(dǎo)分?jǐn)?shù)百分位對(duì)照表
聽力20% 閱讀40% 綜合25% 作文15% 總分
報(bào)導(dǎo)分 百分位(%) 報(bào)導(dǎo)分 百分位(%) 報(bào)導(dǎo)分 百分位(%) 報(bào)導(dǎo)分 百分位(%) 報(bào)導(dǎo)分 百分位(%)
50 1 110 1 80 1 20 1 330 1
55 3 120 2 85 2 25 2 350 3
60 5 130 3 90 4 30 5 370 4
65 6 140 4 95 6 35 9 390 7
70 9 150 7 100 9 40 19 410 11
75 13 160 11 105 12 45 32 430 16
80 19 170 16 110 17 50 48 450 24
85 25 180 21 115 25 55 63 470 33
90 33 190 29 120 34 60 77 490 43
95 42 200 39 125 45 65 86 510 54
100 47 210 49 130 54 70 91 530 66
105 53 220 59 135 63 75 95 550 76
110 65 230 71 140 72 80 97 570 86
115 77 240 82 145 80 85 98 590 93
120 88 250 89 150 88 90 99 610 97
125 94 260 95 155 94 630 99
130 99 270 99 160 97
165 99
六級(jí)考試(CET-6)報(bào)導(dǎo)分?jǐn)?shù)百分位對(duì)照表
聽力20% 閱讀40% 綜合25% 作文15% 總分
報(bào)導(dǎo)分 百分位(%) 報(bào)導(dǎo)分 百分位(%) 報(bào)導(dǎo)分 百分位(%) 報(bào)導(dǎo)分 百分位(%) 報(bào)導(dǎo)分 百分位(%)
45 1 130 1 65 1 20 1 330 1
50 2 140 2 70 4 25 6 350 3
55 4 150 3 75 8 30 12 370 4
60 6 160 5 80 12 35 21 390 7
65 8 170 7 85 18 40 30 410 11
70 11 180 9 90 25 45 40 430 17
75 16 190 14 95 32 50 52 450 26
80 22 200 21 100 39 55 64 470 37
85 29 210 30 105 46 60 73 490 48
90 37 220 40 110 54 65 80 510 57
95 45 230 52 115 62 70 87 530 66
100 54 240 65 120 68 75 92 550 75
105 64 250 77 125 74 80 95 570 83
110 74 260 87 130 80 85 97 590 87
115 81 270 95 135 84 90 99 610 92
120 86 280 99 140 88 630 95
125 91 145 91 650 97
130 96 150 94 670 99
135 99 155 97
160 99
通過(guò)以上四份表格可以看出，在108分制下，60分至84.5分的考生均獲得同樣的“合格”證書，對(duì)這個(gè)分?jǐn)?shù)區(qū)間高分段的考生有失公平，尤其是有較好六級(jí)成績(jī)的考生。在710分制下取消了及格線和優(yōu)秀線，對(duì)客觀評(píng)價(jià)一個(gè)考生的英語(yǔ)能力很有益處，比保留及格線和優(yōu)秀線更符合公平競(jìng)爭(zhēng)的原則，使六級(jí)考試成績(jī)更具競(jìng)爭(zhēng)力。
在四級(jí)的常模群體中，60分至84.5分這個(gè)分?jǐn)?shù)區(qū)間的考生占到總數(shù)的80%。改成710分之后，這個(gè)80%的群體將被分-裂。隨著對(duì)710分制認(rèn)識(shí)的逐步提高，72分至84.5分這一分?jǐn)?shù)區(qū)間過(guò)去只能拿到“合格”證書的考生，將由于手持500分至580分的成績(jī)報(bào)告單而在就業(yè)及其相關(guān)的社會(huì)活動(dòng)中獲得較強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。這部分考生的比例占到總數(shù)的40%，正好是過(guò)去能夠獲得合格證書的考生總數(shù)的一半。而另一半本是與前者拿到同樣“合格”證書的考生則由于較低的“400多分”成績(jī)而使自己處于劣勢(shì)。
在六級(jí)的常模群體中，72分至84.5分這一分?jǐn)?shù)區(qū)間的考生也由40%降到了30%。但是，這30%的考生所獲得的個(gè)人競(jìng)爭(zhēng)力優(yōu)勢(shì)將能更好地得到社會(huì)的認(rèn)可。
大學(xué)英語(yǔ)四、六級(jí)考試實(shí)施20年來(lái)，從命題、預(yù)測(cè)、IRT等值處理、試題分析、作文分的調(diào)整、級(jí)點(diǎn)分的采用到成績(jī)正態(tài)化的處理等都有了一套較為完善的措施，從而保證了試題的信度和效度以及成績(jī)報(bào)導(dǎo)的科學(xué)性、一致性和全方位可比性。這一點(diǎn)，是國(guó)內(nèi)任何其他考試無(wú)法比擬的。所以，大學(xué)英語(yǔ)四、六級(jí)考試得到了社會(huì)的高度認(rèn)可。隨著710分制漸被社會(huì)認(rèn)可，大學(xué)英語(yǔ)四、六級(jí)考試對(duì)國(guó)內(nèi)人才評(píng)價(jià)市場(chǎng)的影響將會(huì)越來(lái)越大。
新題型能力要求提高
新四、六級(jí)考試測(cè)試內(nèi)容、題型和分值比例。
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