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給校長的101條建議
給校長的101條建議
《給校長的101條建議》在我的辦公桌上躺有不短的日子了，平時只是信手翻翻，便覺得是本值得深讀的好書。利用寒假，我得以仔細(xì)地閱讀了這本專著，感觸頗深，受益匪淺。書中深入淺出地把一個個生動的實(shí)際事例和精辟的理論展現(xiàn)在我的面前，我仿佛是在和一位位可敬的校長傾心地對話，書中的一言一語，對我來說都是一句句的諄諄教誨。盡管不同時代教育形勢有著不同的變化，但精辟的思想，精練的語言，對于任何時代的教育者而言都是精彩實(shí)用的;書中的一條條建議，就像一句句的警世醒言，啟迪著我，滋潤著我，引導(dǎo)著我。
《給校長的101條建議》吸引我的第一個亮點(diǎn)是它的作者團(tuán)體，其中的14位名校長都是我們耳熟能詳?shù)慕逃龖?zhàn)線上的精英，吳辰、高萬祥、萬小年、盧志文、沈德茂、許新海、顧青山等等都是我們敬佩的專家，他們都來自江蘇這個教育發(fā)達(dá)的大省，高萬祥、盧志文、許海新似乎更“熟悉”一些，因?yàn)樗麄兌际俏以凇敖逃诰�”必讀的人。
《給校長的101條建議》吸引我的又一亮點(diǎn)是書的編排。第一編：校長名片;第二編：校長談成功;第三編：校長談治校。第三編應(yīng)該是編者呈現(xiàn)給讀者的精華，但我首先被“校長名片”所吸引，一頁頁地閱讀，一遍遍感慨著：這群年輕的生命釋放出的熱情和執(zhí)著是怎樣的力量啊!
成功的人總有其艱辛的積累、苦難的磨練。吳辰、高萬祥、萬小年、盧志文、沈德茂、許新海、顧青山們輝煌的背后是他們?nèi)松钠D難路程和執(zhí)著追求，輝煌的頂端放射出他們?nèi)烁竦墓饷ⅰ?/p>
吳辰校長在為父親辦理喪事——“白天含淚辦喪事，晚上忍痛寫匯報材料” 的三天經(jīng)歷，相信每個讀到這段文字的人都會被她刻骨銘心的愛和痛所震撼，我?guī)状螣釡I盈眶。她也是凡人，也是女兒啊，可她同時是校長、是特級教師、是學(xué)校發(fā)展的領(lǐng)路人。在手術(shù)病床上她對同事說的那段話“……機(jī)不可失，時不再來。一個人的生命是短暫的，關(guān)鍵是看生命的價值，哪怕我一個人先走了，但我們共同的事業(yè)是永存的�！弊肿智Ы�，擲地有聲!
萬小平校長甘于平凡、耐得住寂寞的情懷深深感染著我，他把“甘于平凡，耐得住寂寞”作為促使自己成功的一種方式。他是這樣認(rèn)真說的，更是這樣堅定實(shí)踐著。他的堅守使他帶領(lǐng)他的團(tuán)隊實(shí)現(xiàn)了常州花園中學(xué)向一流學(xué)校的跨越。在學(xué)校進(jìn)程中，遇到困難便抱怨的校長和教師大有人在，遇到問題退縮的比比皆是，包括我自己在內(nèi)，有時也難免抱怨世道的不公、待遇的不平。讀過萬校長的我不僅僅是汗顏，更多的是對自己靈魂的拷問：你甘于平凡，耐得住寂寞嗎?你做到了萬校長的幾分之幾?平常，我總用魏書生的“守住平常心”來自勉，而面對鐘愛的教育事業(yè)，萬校長他們已經(jīng)在前邊領(lǐng)了路，且風(fēng)光無限!
認(rèn)識高萬祥是讀到他寫蘇靜老師的一篇文章，也是從那時起我開始關(guān)注著他和蘇靜老師。高校長給使我最大的震撼就是他對學(xué)校文化的引領(lǐng)和建設(shè)，把讀書、寫日記做為校本課程可能是他的獨(dú)創(chuàng)�！坝瞄喿x拯救自己”的吶喊與朱永新市長呼喚建立國家閱讀節(jié)、張劉祥局長奔走于建立本區(qū)域的讀書節(jié)相互呼應(yīng)，因?yàn)樗麄兌紡慕逃谋举|(zhì)看到教育存在的問題根源，看到促進(jìn)人的精神成長的關(guān)鍵所在。
用思想行走——推動教育事業(yè)的箴言!新生代的現(xiàn)代管理者盧志文校長是當(dāng)今中國教育管理中的“上榜品牌”，在一定意義上，盧總的管理模式和探索已經(jīng)進(jìn)入世界最先進(jìn)的管理行列。他的成長過程是平凡的，普通教師、優(yōu)秀教師、中層領(lǐng)導(dǎo)、校長、集團(tuán)總校長，但是他的每一步都走出了人生的無限精彩。他肩負(fù)全家的生活重?fù)?dān)時為借到十元生活費(fèi)在別人家門口轉(zhuǎn)了三圈、手抬起三次都沒勇氣去敲門的情景浮現(xiàn)在我的眼前，并深深地烙了一個櫻他把適應(yīng)惡劣環(huán)境作為磨練自己意志的契機(jī)，所以才造就了他的不屈不撓和苦盡甘來，他的人生底色是多彩的但更是厚重的。記得有位著名作家曾說過，“你面臨的一切環(huán)境都是你可以利用的機(jī)遇。”盧志文校長用“用思考行走、用腳板研究”見證了“社會是課堂，實(shí)踐是礫石，他人是吾師，自身是關(guān)鍵”。
我腦子里一直有一幅圖畫：驕陽下，一群編輯舉著香茶互相激勵，準(zhǔn)備繼續(xù)工作時，他們的校長伸出三個手指，用動情的目光掃視了一下大家，說：“做一件事情，要唱好三支歌。第一支是《國際歌》——‘從來就沒有什么救世主’，凡事首先靠我們自己;第二支歌是《敢問路在何方》——‘路在腳下’，沒有人會告訴你怎樣走才對，勇敢地去探索，就會走出一條屬于自己的路;第三支是《愛拼才會贏》——‘三分靠天命，七分靠打拼，愛拼才會贏’，三分是機(jī)遇，七分打拼才能抓住機(jī)遇，贏得勝利�！倍嗝礄C(jī)智、多么深刻的道理啊!人生的哲學(xué)在三支歌的旋律中被演繹得淋漓盡致!孫雙金校長的智慧在教育管理中是那樣的游刃有余，特別是在課堂上，他在全國各地做課，把他的教育思想、教育理念以及對教育佳境的追求傳送給無數(shù)執(zhí)著教育的人們。
許新海校長是我從“教育在線”的名家博客里認(rèn)識的，閑時總是喜歡拜讀許新海以及李鎮(zhèn)西、陶繼新、張劉祥等教育名人的文章。讀著他們思想就有了寄托，讀著他們精神好像找到更堅實(shí)的支柱，讀著他們自己的工作就有了明確的方向。許新海校長堅定的信心是常人難以企及的，“有信心就一定有辦法!”——是信心使他“積極主動地思考”，使他“深入細(xì)致地分析”，使他“勇敢大膽地克服面臨的困難，特別是敢于用創(chuàng)新的方式來解決遇到的問題”。所以他帶領(lǐng)團(tuán)隊經(jīng)營的學(xué)校才有了跨越式的發(fā)展。人要有信心，做任何工作都是這樣。對自己有信心是對自己生命的負(fù)責(zé)，對事業(yè)有信心是對事業(yè)的忠誠。許新海校長的博客中曾貼了《人生成功鑰匙：堅持不懈》，這篇是寫給學(xué)生的文章，也是寫給所有人的。文章用他在澳洲留學(xué)時的刻苦學(xué)習(xí)克服一切困難的事實(shí)證明堅持不懈的魅力�！耙Фㄇ嗌讲环潘�，任爾東西南北風(fēng)”，歌頌的是堅持不懈的精神;“千漉萬淘還艱辛，吹盡狂沙始到金”，倡導(dǎo)的也是堅持不懈精神;精衛(wèi)填海、愚公移山傳頌的是堅持不懈的偉力;司馬遷的《史記》，李時珍的《本草綱目》證明了堅持不懈的可貴。這些名句、神話和歷史故事都向我們揭示了一個樸素的真理：人生需要一種堅持不懈的精神。當(dāng)這種堅定的信心和堅持
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