以橋?yàn)樵掝}作文
以橋?yàn)樵掝}作文
一 審 題
說(shuō)到橋，你一定讀過(guò)茅以升的《中國(guó)石拱橋》……橋梁專家茅以升說(shuō)：橋不過(guò)是一條放大的板凳，這是科學(xué)家的形象比喻。從“橋”的含義看.一指橋梁.架在河面上，把兩岸接通的建筑物;一指能起溝通作用的人或事物。 “橋”有形的.也無(wú)形的。
有形的橋，從建筑材料分，有土橋、木橋、石橋、鐵索橋、鋼筋水泥橋等;從橋的形態(tài)看，有平橋、拱橋、浮橋、吊橋、立交橋等;從橋的功用看，有行人橋、公路橋、鐵路橋、海橋、觀賞橋等。從名氣看，有“一橋飛架南北。天塹變通途”的長(zhǎng)江大橋、“制造奇特，人不知其所以為”的趙州橋、“盧溝曉月”的盧溝橋、“十八勇士飛渡”的大渡橋、許仙和白娘子相遇的斷橋。
無(wú)形虛化的橋，如婚介的鵲橋，可以由牛郎織女寫(xiě)開(kāi)去，構(gòu)思感人的愛(ài)情故事。
也可寫(xiě)西湖的斷橋許仙白娘子的悲歡離合，感慨，年輕人的悲歡離合。
也可以寫(xiě)當(dāng)你通過(guò)獨(dú)木橋，漫步石板橋，穿行立交橋，觀察斜拉橋，欣賞“小橋流水人家”時(shí)的感想。如吳冠中的《橋之美》
二 構(gòu) 思
▲以“橋”為中心詞，在前面加上修飾語(yǔ)言，例如“鵲橋”“連心橋”““理解之橋”“友誼之橋”“智慧之橋”……可選擇其中一個(gè)角度或綜合幾個(gè)角度來(lái)寫(xiě)。
▲可以“橋”為線索，寫(xiě)一件與“橋”有關(guān)的故事，傾訴著令人難忘的情思。
▲可以“橋”做比喻，由有形的橋到無(wú)形的橋，寓含著耐人尋味的哲理，表達(dá)自己對(duì)社會(huì)、人生的看法。
具體如下
1.向讀者介紹橋，寫(xiě)成說(shuō)明文。(這是最淺的寫(xiě)法)
①介紹橋的作用和特點(diǎn)，從古到今，由結(jié)構(gòu)到造型，調(diào)集有關(guān)材料，加以整理研究，介紹形形色色的一座或多座橋
②可以選擇一兩座有代表性的橋集中介紹，如：武漢長(zhǎng)江大橋、上海黃浦大橋，家鄉(xiāng)的祥云橋，北京的立交橋等等
③介紹你熟悉的家鄉(xiāng)的一座有特色的橋。
從這個(gè)角度寫(xiě)的文章，用的是說(shuō)明文體裁，要求語(yǔ)言準(zhǔn)確，可以用打比方、作比較、列數(shù)字等等辦法。如果你想好了，還可以用擬人的方法。例如：××××橋自述等。以講解員的身份解說(shuō)某座橋也不錯(cuò)。內(nèi)容可以介紹有關(guān)橋的知識(shí)，可以反映科學(xué)智慧。
2.記敘橋的故事，寫(xiě)成記敘文，這種文具有豐富的'情感和內(nèi)涵。
①用橋做線索，把你記敘的事情串連起來(lái)。
②通過(guò)某一個(gè)見(jiàn)證人的觀察，描寫(xiě)橋在不同時(shí)代的演變發(fā)展來(lái)突出社會(huì)的發(fā)展、時(shí)代的進(jìn)步。 例如過(guò)去是一座什么樣的橋，現(xiàn)在是什么樣的橋。
比如可以寫(xiě)我們家鄉(xiāng)，縣城或鄉(xiāng)村的橋由土橋變石橋的經(jīng)過(guò)……
以時(shí)間為序來(lái)反映家鄉(xiāng)的變化 ，生活的變化，故鄉(xiāng)的橋,
如： 晚上,如果站在橋邊，四處觀望，不管近處還是遠(yuǎn)處,一切都變得很美,什么風(fēng)景都看得清清楚楚。在燈光的襯托下,連河水也被映得波光粼粼,來(lái)往的行人、車輛,不斷從橋上經(jīng)過(guò)更是反映了一個(gè)小城鄉(xiāng)
③寫(xiě)與某一座橋有關(guān)的人和事。在這個(gè)故事中橋是具體的，例如在橋頭，老朋友久別重逢;在故鄉(xiāng)，小橋邊兒時(shí)的友情至今難忘;在異國(guó)，由橋引起對(duì)家鄉(xiāng)的思念等等。由此產(chǎn)生的人間恩愛(ài)情仇，情感感人至深。 可寫(xiě)在生活中，有人建橋護(hù)橋;有人拆橋毀橋的故事
比如某考生，以橋“橋”為中心話題構(gòu)思了小故事
老張和老李在雨后的一天碰巧一起經(jīng)過(guò)家鄉(xiāng)西邊的小橋，老李看到 坑坑洼洼的橋面抱怨不停，扛起心愛(ài)的自行車嘴里嘟囔著抱怨著去赴宴。老張默默無(wú)言，返身回了村，從自家推來(lái)了沙子和石子……
傍晚吃了酒的老李回來(lái)了，當(dāng)他又扛起自行車準(zhǔn)備過(guò)橋時(shí)才發(fā)現(xiàn)不知何時(shí)橋已修好了……
再如可寫(xiě)“外婆橋”
“孩子，抓好車幫，過(guò)橋了，風(fēng)雨中外婆緊蹬三輪，接我放學(xué)回家，借寫(xiě)橋回憶疼我愛(ài)我的外婆……
3.還可以寫(xiě)一座無(wú)形橋。如心靈的橋，友誼的橋等.
(1)、人與人之間常常產(chǎn)生誤解，所以需要感情溝通、信息交流的橋�？蓪�(xiě)構(gòu)思故事寫(xiě)《連心橋》父子、母女、師生之間、鄰里之間，有誤解到心靈溝通的故事
如一考生：寫(xiě)回家后猛然發(fā)現(xiàn)她的日記被打開(kāi)了，母親神色慌張的從房間走出來(lái)……
從此母女產(chǎn)生了隔閡，特別是女兒對(duì)母親產(chǎn)生了誤解，后來(lái)溝橋連心……
如①兩個(gè)發(fā)生誤會(huì)的好朋友通過(guò)溝通和好了。
②老師和同學(xué)經(jīng)常交流談心.
③兩件事通過(guò)努力聯(lián)系上了。例如兩件生意通過(guò)某種努力談成了。
⑷對(duì)外開(kāi)放、國(guó)內(nèi)與國(guó)外有了聯(lián)系、黨領(lǐng)導(dǎo)人民走向了富裕之路、臺(tái)灣和大陸有了往來(lái)，國(guó)民黨主席來(lái)大陸，
可寫(xiě)海峽兩岸的血脈橋等,可以橋?yàn)榈谝蝗朔Q發(fā)表渴望統(tǒng)一的呼聲。
(2)、考生的獨(dú)木橋，千軍萬(wàn)馬過(guò)獨(dú)木橋，三百六十行行行出狀元，我們不能讀死書(shū)，死讀書(shū)，僅走高考這一條路……向父母向教育發(fā)出自己的呼聲……
(3)、因特網(wǎng)的信息橋。因特網(wǎng)連接你我他，有緣結(jié)識(shí)了知心的朋友，網(wǎng)絡(luò)——心靈之橋，你讓我跨越時(shí)空的距離，在溫馨的驛站中，揮灑浪漫;你消除了心與心的屏障，讓我在真誠(chéng)的心田里，放牧情懷。明天，我將在人生旅途中繼續(xù)風(fēng)雨兼程，只要有網(wǎng)絡(luò)架起的心靈之橋，我就不再畏懼坎坷泥濘，不再害怕苦雨凄風(fēng) 。為了我心中永不熄滅的理想，我將一路瀟灑前行!
(4)、也可寫(xiě)信息技術(shù)給我開(kāi)闊的視野，對(duì)我的學(xué)習(xí)的巨大幫助……
(5)、連接海外游子與祖國(guó)的思鄉(xiāng)橋，可寫(xiě)海外華人渴望回鄉(xiāng)……
4.用橋做象征物來(lái)抒寫(xiě)某種情感。
在自己成長(zhǎng)成才的過(guò)程中，爺爺奶奶姥爺姥姥爸爸媽媽叔叔阿姨老師就是我們的橋。他們承載著我們，任勞任怨，默默無(wú)聞，所以可以歌頌他們。寫(xiě)象征的橋，贊美他們歌頌他們
▲如 ：在我心中，有一座橋指引著我的人生方向，伴著我走過(guò)每一天。母親是橋，母親是帶領(lǐng)我們走向生命的橋……
又如：橋是一個(gè)永遠(yuǎn)不落下... 每天上下學(xué)都要從橋上走過(guò)，當(dāng)車轱轆從硬硬的鋼筋混凝土上壓過(guò)時(shí)，由橋我想到了我的父親，父親如橋……
▲又如：身處教室中,老師講課的聲音似一股清泉,帶著某種力量注入我的血液;粉筆與黑板的撞擊像一首動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)曲,美妙的旋律，師愛(ài)如橋……
▲再如：同學(xué)之間如果建立起友誼之橋,可以使我們的學(xué)習(xí)生活更加快樂(lè)。在我的身邊就有這樣一座快樂(lè)的友誼之橋……
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