2015年高考英語試卷

本書的編寫采取了“從學(xué)生中來，到學(xué)生中去”這一我們在近年的教學(xué)實路和教材編寫中證明行之有效的辦法。我們首先從高中年中廣泛征文，應(yīng)征的學(xué)生分別來自市重點中學(xué)、區(qū)重點中學(xué)以及普通中學(xué)。征文包括了高中生平時練習(xí)高考中所涉及的各種體裁與題材，來自于學(xué)生的平時作業(yè)、備考練習(xí)以及期中期末試題。這一收集素材的過程持續(xù)了半年左右。然后我們對征集到的習(xí)作進行了篩選，再由富有經(jīng)驗的教師進行點評、改寫和翻譯。本書的編者來自于津師范大學(xué)以及幾年中學(xué)的高三把關(guān)教師，本書我們的多年教學(xué)的經(jīng)驗和智慧的結(jié)晶，相信一定會對讀者有極大的幫助。

高考巨語作文的命題方式一般是在提示部分給出漢語提綱、表格和漢語提綱或連環(huán)畫和治語提綱。本書據(jù)此把內(nèi)容分為三大部分，共包括60個單元。每個單元由6個部分組成：(1)題目及提示;(2)學(xué)生習(xí)學(xué);(3)教師點評;(4)經(jīng)教師修改后的作文;(5)詞匯注釋;(6)譯文。學(xué)生習(xí)作和改后作文的后面分別署上學(xué)生和教師的名實際上。學(xué)生學(xué)習(xí)的錯誤部分的下面被劃上橫線并標(biāo)明存號。教師點證明分兩部分，一部分是對作文布局的宏觀分析，一部分是對文中加下劃線部分進行具體的分析。所有的改動意見都體現(xiàn)在改后作文之中。同樣的錯誤出現(xiàn)在哪里就在哪里講解一遍，同樣的詞匯出現(xiàn)在哪一單元就在哪一單元加以注釋，這種重復(fù)是有意識的，目上是使學(xué)習(xí)者加深印象。

正確使用本書是獲益的關(guān)鍵：讀者首先要仔細(xì)閱讀學(xué)生習(xí)作，并對劃線部分認(rèn)真進行思考，想出改正辦法;然后再讀點評，看一看自己識別錯誤的能力如何，最后再讀改后作文，讀的時候一定要與習(xí)作進行比較，看看自己的想 法在老師的筆下是怎樣表達的，看出門道便是提高了水平。教師們所改的文章中屢屢出現(xiàn)神來之筆，讀者從中既可受到啟發(fā)，領(lǐng)悟正確的英語表達方法，又可得到精神上的享受。

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百分網(wǎng)作者簡介

齊世和，天津師范大學(xué)外國語學(xué)院教授。 1986年獲天津外國語學(xué)院英國語言文學(xué)碩士學(xué)位。曾在美國海德堡學(xué)院做訪問學(xué)者一年。 從事大學(xué)英語教學(xué)學(xué)30余年。長期擔(dān)任天津市大學(xué)英語三級考試主要命題人員，天津市歷次高考英語作文閱卷負(fù)責(zé)人之一。 近年來編著或主編的主要著作有：《實用英語短語辭典》、《大學(xué)英語四級考試新題型模擬試題集》、《大學(xué)英語六級考試詳解》、《英語日記精遜、《大學(xué)英語作文100篇點評》、《大學(xué)英語閱讀與訓(xùn)練》、《大學(xué)英語閱讀——程累篇》、《21世紀(jì)大學(xué)英語讀寫教程課課通》一至四冊等。

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