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家長給學(xué)校提出合理化建議范文
學(xué)校是學(xué)生學(xué)習(xí)、生活和成長的地方，作為家長，可以把自己的建議合理化向?qū)W校提出來。小編為大家精心準(zhǔn)備了家長寫給學(xué)校建議書，歡迎大家前來閱讀。
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家長給學(xué)校提建議篇一
感謝學(xué)校對孩子的教育與培養(yǎng)，老師們辛苦了!
我的孩子在這里讀書我很放心，孩子如果不聽話請一定嚴(yán)加管教，我們家長一定大力支持!由于孩子大部分時間都呆在學(xué)校里，我們對他在學(xué)校里的表現(xiàn)不是很了解，我希望老師能多和家長聯(lián)系，多反映孩子的情況，以便我們共同把孩子教育好。
由于現(xiàn)在很多孩子都比較懶惰，我希望老師能多安排一些義務(wù)勞動讓他們做，幫他們養(yǎng)成愛勞動的好習(xí)慣。在不影響正常的教學(xué)任務(wù)的條件下，我希望學(xué)校能多組織一些有益的課外或校外活動，培養(yǎng)孩子多方面的能力，以適應(yīng)未來的.社會生活。(還可結(jié)合自身實際需要以委婉的語氣提出其他建議。切記：不可提不能解決的問題，或者敏感話題如收費等，以免給老師留下不好的映像)
建議學(xué)校多組織學(xué)生進行社會實踐(當(dāng)然，這只適用用于高年級)，學(xué)校還可以多組織藝術(shù)節(jié)或讀書節(jié)之類的，豐富學(xué)生的課外生活。為了培養(yǎng)學(xué)生的口才，還可以舉行演講比賽。當(dāng)然，運動會也可以。平時可以進行小測試。
社會實踐活動作業(yè)應(yīng)更切和學(xué)生的實際能力，否則變成家長作業(yè); 只帶耳朵來聽的家長會就不開為好;恢復(fù)雙休日培訓(xùn)班。
家長給學(xué)校提建議篇二
作為學(xué)生家長，我想向校方提一些建議。這些建議也是我們許多學(xué)生家長的心愿。建議學(xué)校多組織學(xué)生進行社會實踐活動，學(xué)校還可以多組織藝術(shù)節(jié)或讀書節(jié)之類的，豐富學(xué)生的課外生活。為了培養(yǎng)學(xué)生的口才，還可以舉行演講比賽。
孩子是祖國的花朵，是社會主義建設(shè)的接班人，關(guān)心孩子健康成長是一件很重要的事情。學(xué)校應(yīng)建立一支優(yōu)秀的教師隊伍，制定嚴(yán)格的管理制度，設(shè)計高標(biāo)準(zhǔn)的教育方案，運用靈活的教學(xué)方法，來促使學(xué)生的健康成長。
把孩子從分?jǐn)?shù)和名次中解放出來。應(yīng)試教育在目前還存在，因此徹底擺脫分?jǐn)?shù)與名次的壓力還是有些難度。所以父母要端正觀念，并與孩子逐步形成共識;只要努力了，即便沒有考好也不必太在意。奮斗者的腳下總是有路可走的。
尊重孩子的想法，對前途的選擇要符合孩子的實際情況。要真正解放孩子，最重要的是尊重孩子，只有徹底尊重了他們，才能使他們遠(yuǎn)離枷鎖。
家長們對學(xué)校和老師充滿了感激和肯定。說實在的，想到自己平時再苦再累也值了。在此，也非常感謝家長的支持、理解和鼓勵。
下面就將我校的家長代表填寫的建議和意見和大家分享：
1、感謝學(xué)校六年來對學(xué)生的付出。愛心、耐心是學(xué)校的最優(yōu)秀的特色。
2、既抓好了學(xué)生的基礎(chǔ)知識，又培養(yǎng)了學(xué)生的綜合社會實踐能力，為學(xué)生的人生之路打下了一個好的基礎(chǔ)。
3、學(xué)校的整體發(fā)展的理念是先進的，是同社會的發(fā)展進步吻合的，能夠充分挖掘?qū)W校、家庭、社會的聯(lián)系，使學(xué)生成為一個負(fù)責(zé)任、有愛心，有同情心的`人。
感動之余，我不斷地反復(fù)地咀嚼著這樣幾句話“抓好學(xué)生的基礎(chǔ)知識，培養(yǎng)學(xué)生的綜合實踐能力，為學(xué)生的人生之路打下一個好的基礎(chǔ)”，又不斷地反思自己的教育和教學(xué)，想到班上基礎(chǔ)知識還不夠扎實的學(xué)生，我憂慮。我還將加大力度抓好學(xué)生的基礎(chǔ)知識，培養(yǎng)學(xué)生的綜合實踐能力，才能真正地為學(xué)生的人生之路打下一個好的基礎(chǔ)。
家長給學(xué)校提建議篇三
一個又一個的學(xué)子，每日晨曦而至，暮鼓而歸，在這里度過一個又一個洋溢歡笑、充滿收獲的日子。為了引導(dǎo)更多的學(xué)生，能夠在靜思的課堂上，在喧鬧的操場上，體驗校園生活的美麗，我們提出中小學(xué)生享受學(xué)校生活的十條建議：
一、微笑每一天
帶著微笑來到學(xué)校，帶著微笑離開學(xué)校。把微笑送給別人，把心境留給自己。用微笑對待成功與贊美，更用微笑對待失敗與困難。永遠(yuǎn)保持一種微笑的心情，去感受與體驗平平常常的校園生活。
二、勤奮每一天
走進教室，翻開書本，面對著跳躍的文字、變換的公式，嘴里默默念著的是“好好學(xué)習(xí)，天天向上”，心里卻清楚的`知道學(xué)習(xí)需要勤奮，更需要毅力，沒有人是學(xué)習(xí)的天才，成功都是建立在勤奮的基礎(chǔ)上。
三、敬師每一天
敬師是一種美德，更是一種修養(yǎng)。學(xué)生的成長離不開教師的教誨與引導(dǎo)。為師者，“傳道、授業(yè)、解惑”，用知識滋養(yǎng)學(xué)生的心靈，用真情陪伴學(xué)生的成長。為生者，送去一份謙恭，回報一份敬仰，師生之情綿綿流長。
四、禮讓每一天
以寬厚之心待人，“得其善者而從之，其不善者而改之”。學(xué)習(xí)時，同桌切磋;相處時，禮讓先行。在朝夕相處中，以禮相待，情同手足，彼此寬容，互相關(guān)心，珍惜同學(xué)情誼，享受校園生活樂趣。
五、活力每一天
少年無煩惱。課堂上激情飛揚，感受知識的樂趣;課堂外活力四射，求解生命的意義。激揚文字，指點江山，在充滿青春幻想與夢想的校園中無憂無慮地成長。
六、靜思每一天
靜能生思，思能生悟;悟能生智，智能生慧。“思考讓人偉大”。每日凝神靜思，潛心讀書，在靜思中讀書，在讀書中靜思。靜思賦予人理性，啟迪人智慧，激發(fā)生命光芒。
七、挑戰(zhàn)每一天
求學(xué)道路上總是坎坷又崎嶇，成長過程中總是有困惑和迷茫。一個困難就是一個挑戰(zhàn)，迎接一個挑戰(zhàn)也就跨越一個自己。只要有堅定的意志和不屈的毅力，就不怕腳下沒有一片堅實的土地。
八、分享每一天
學(xué)習(xí)中相互溝通、分享智慧，交往中彼此信賴、交流情感。與朋友分享校園的花香，與同學(xué)分享學(xué)習(xí)的喜樂，與教師分享讀書的經(jīng)驗，與家人分享成長的收獲。感受分享的喜悅，體味分享的快樂。
九、感恩每一天
常懷感恩之心，感謝父母的養(yǎng)育之恩，感謝教師智慧的啟迪，感謝朋友如歌的友情。感謝生命的存在，感謝陽光的照耀，感謝豐富多彩的生活。在感恩中體會生活的美好，在感恩中學(xué)會承擔(dān)責(zé)任。
十、驚喜每一天
驚喜自己的點滴改變，驚喜自己的微小收獲，驚喜自己不知不覺中增長的才藝與智慧，驚喜不知何時積累起來的學(xué)習(xí)成果。一節(jié)又一節(jié)課，一個學(xué)科又一個學(xué)科，就在反復(fù)變化中，我們驚喜的長大了。
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家長給學(xué)校提建議篇四
八年一班：
施純森家長：選擇了中英文學(xué)校，我們沒有遺憾。孩子不僅學(xué)習(xí)成績優(yōu)異，而且參加學(xué)校的廣播站以及各種活動，自身素質(zhì)以及各項能力得到了不斷地提升。我們知道，這一切都不是來自偶然，而是來自班主任盧老師和全體老師的的辛勤耕耘以及學(xué)校的人性化管理。林嘉雯家長：班主任盧淑珍老師對孩子和藹可親，認(rèn)真負(fù)責(zé)，在教育孩子時很有耐心。
吳章崖家長：孩子因為高燒不斷復(fù)發(fā)，在開學(xué)初請假了一個月，回到學(xué)校后八個學(xué)科的老師紛紛擠出時間為章崖無償?shù)�、�?xì)心的補課，才使小孩能夠趕上功課，打消了我們家長的擔(dān)心和重讀初一的想法，非常感激。-
八年二班：
朱靜堯家長：當(dāng)每次走在中英文學(xué)校美麗整潔的校園中，看到孔子像、國學(xué)石刻、文明標(biāo)語;每個禮拜接送孩子時，看到中英文的老師站在門口迎接孩子，不論刮風(fēng)下雨、嚴(yán)寒酷暑，真的很感動我們。中英文學(xué)校有一支兢兢業(yè)業(yè)、無私奉獻的老師隊伍，我只一次為自己和女兒選擇了中英文學(xué)校而感到幸運!
謝玲玲家長：我眼中的中英文學(xué)校是個溫暖的學(xué)校，學(xué)校的孩子們也仿佛被學(xué)校的氛圍所感染著，每一個孩子都是那么自信而開朗。做為家長真的很喜歡學(xué)校，喜歡學(xué)校師生間質(zhì)樸平凡的感情，喜歡老師對
孩子的那種細(xì)微的呵護。有愛的學(xué)校定會培養(yǎng)出一批批充滿愛心的孩子。愛是人生的動力和源泉。
八年三班：
李紫懿家長：選擇中英文學(xué)校，是我們家長慎之又慎的選擇。在這里，每一棵小草，每一塊磚石都沐浴在文化的陽光里。中英文學(xué)校，是一名智者，他懂得怎么利用自己的師資來教育他的學(xué)子。“知書達理、自強不息”的校訓(xùn)塑造了一群基礎(chǔ)扎實、身心健康、氣質(zhì)高雅、能力綜合、有中國文化根基的現(xiàn)代學(xué)子。
蔡澤泉家長：李坤段長對待年段的每一個孩子即嚴(yán)格又耐心，對每一個孩子的優(yōu)點缺點行為習(xí)慣個性差異都了如指掌，在鼓勵他們發(fā)揚優(yōu)點的同時幫助他們改正缺點，常常熱情的和我們保持聯(lián)系，一起關(guān)心孩子的成長。
八年四班：
傅揚揚家長：孩子在中英文學(xué)校一年半，變化很明顯，學(xué)習(xí)主動性、生活自理性都變得很好，孩子更可愛了，做家長的感到很欣慰、滿意。通過眼前孩子的`變化，我們認(rèn)為中英文學(xué)校是我們家長眼中滿意的學(xué)校，是一所能培養(yǎng)好學(xué)習(xí)、懂禮儀、養(yǎng)成好習(xí)慣的學(xué)生的學(xué)校。陳銘家長：數(shù)學(xué)老師李蘭芳課上得好，有樂趣、有熱情、關(guān)心學(xué)生，和藹可親，對學(xué)生就像自己的子女一樣，認(rèn)真負(fù)責(zé)，在教育孩子時很有耐心。
八年五班：
李子逸家長：在學(xué)校，學(xué)生隨便丟棄一張廢紙是細(xì)節(jié)，隨便吐一口痰是細(xì)節(jié)，隨口一句臟話是細(xì)節(jié)感覺這些細(xì)節(jié)不加注意就會成為學(xué)生的習(xí)慣，隨之可能會變成病根。而中英文學(xué)校注重“三種習(xí)慣”的養(yǎng)成教育，從細(xì)節(jié)著手培養(yǎng)的學(xué)生良好習(xí)慣的管理模式，必將會使學(xué)生因小得大，成為杏林巨人。
陸如夢家長：王騰生老師課堂上鼓勵孩子們積極思考回答問題并及時給予獎勵幫助孩子們樹立自信，讓孩子們充分體會到學(xué)習(xí)的快樂，把要我學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)槲乙獙W(xué)，下課時又像孩子們可以信任的朋友一樣和他們談心進行心與心的交流在生活上幫助他們，教給他們做人的道理。八年六班：
梁聰莉家長：我眼中的中英文學(xué)校年輕，同時非常穩(wěn)重;嚴(yán)謹(jǐn)同時又非常陽光、活潑，處處洋溢著勃勃生機。選擇這所學(xué)校一年多來，我的孩子不僅僅成績相較于小學(xué)時的同學(xué)優(yōu)異，而且屢次在老師們的精心指導(dǎo)下收獲各種比賽的優(yōu)異成績，孩子成長的更加優(yōu)秀、全面和大氣，所以對中英文的選擇是我女兒的幸運，也是我們一家的幸運。林杰家長：班主任李金峰老師雖然年輕，但卻是一個經(jīng)驗豐富，而且對工作充滿熱情，非常努力的班主任，八年級剛接班時，就到家里家訪，平常還經(jīng)常聽我們的孩子談起班主任和他聊天、談心的事，作為家長我們也總能收到他問候或者關(guān)于孩子在學(xué)校的表現(xiàn)情況的短信、電話，使我們雖然經(jīng)常不在孩子的身邊，卻又能及時了解孩子的情況，非常感謝班主任。
家長給學(xué)校提建議篇五
做好班級工作，改進辦學(xué)思路，加強學(xué)校教育與家庭教育相結(jié)合的重要途徑。通過家長會及家長評學(xué)�；顒樱覀兛梢赃M一步了解學(xué)生，有利于爭取家長對學(xué)校教育教學(xué)工作的理解、支持和配合，有利于促進教育教學(xué)質(zhì)量的提高，有利于學(xué)生身心健康的發(fā)展。
在學(xué)工處的統(tǒng)一安排和組織下，每個星期各班班主任都要對本班的學(xué)生家長進行家校聯(lián)系一次，并做出記錄上交保存。
一、達到溝通的預(yù)期目標(biāo)
1、通過長期的家校聯(lián)系，可以宣傳學(xué)校的辦學(xué)理念、治校特色、管理要求，展示學(xué)校實施素質(zhì)教育和辦學(xué)成果。
2、通過班主任與家長交談，讓家長了解到了孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)、生活情況，也讓老師了解到了學(xué)生在家中的表現(xiàn)，達成了學(xué)校、家長齊抓共管的共識。
3、通過班主任的溝通增進了家長對學(xué)校的理解，消除了某些認(rèn)識上的誤解。
4、通過家長評學(xué)校測評，了解到了家長對學(xué)校工作的建議，有利于學(xué)校加強和改進學(xué)校教育教學(xué)工作。
二、“家長評學(xué)校”對學(xué)校工作的建議
家長對學(xué)校工作提出的建議：
1、對學(xué)校早餐質(zhì)量提出了更高的要求(合理搭配、適當(dāng)更換口味、對小賣部食品衛(wèi)生質(zhì)量進行監(jiān)督);
2、對學(xué)校的.周邊環(huán)境(特別是靠馬路旁邊的教室的噪音、部分校外青年勒肥)提出了意見;
3、建議老師們對作業(yè)精評細(xì)改、及時評講;
4、建議學(xué)校多開展活動，促進學(xué)生全面發(fā)展，多組織家長與學(xué)�；拥幕顒�(如家訪、家長會);
5、建議平等對待每一位學(xué)生，不要放棄對困難生的教育(如關(guān)愛困難生，對班級學(xué)生座位定時輪換);
6、建議學(xué)校與交警部門聯(lián)合，在學(xué)生上學(xué)、放學(xué)時對文化路的交通協(xié)管;
7、建議學(xué)生進一步加強學(xué)生的思想道德教育和青春期衛(wèi)生教育;
8、建議進一步規(guī)范學(xué)校收費明細(xì)化管理和校園環(huán)境衛(wèi)生的整治;
三、今后的努力方向
從班主任長期與家長溝通并反饋情況來看，得到了很好的效果，有效地加強了家長和老師的聯(lián)系和交流，通過家校聯(lián)系，學(xué)生家長也認(rèn)識到了家庭教育的重要性，并從中學(xué)到了一些有效的教育方法，許多家長紛紛表示今后一定要改變自己的家庭教育觀念，學(xué)習(xí)先進的家庭教育方法，同時加強和老師之間的聯(lián)系，共同配合，教育好自己的孩子。
我們可以通過此項工作總結(jié)看出，家長對學(xué)校工作總體上是認(rèn)可的，但也存在一些不足。俗話說：“細(xì)節(jié)決定成敗”。我們還需要進一步落實“精細(xì)化管理”，改進教育學(xué)生方法，再次在全校教師中倡導(dǎo)家訪，盡可能平等、公平地對待每一位學(xué)生，進一步貫徹落實“為每一位學(xué)生創(chuàng)造美好未來”的辦學(xué)理念，盡可能改善早餐質(zhì)量和校園周邊環(huán)境，為辦人民社會滿意、家長滿意、學(xué)生滿意的教育而不懈努力!
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