師德師風(fēng)格言和警句
教師高尚的師德是學(xué)生心靈的明鏡，有哪些格言和名言警句是描寫(xiě)師德師風(fēng)的呢？下面百分網(wǎng)小編為大家分享的是師德師風(fēng)格言和警句的內(nèi)容，希望你喜歡!
師德師風(fēng)格言和警句1
1) 在集體中，要盡可能多地要求每位同學(xué)，也要盡可能多地尊重每位同學(xué)，讓每位同學(xué)對(duì)自己都有信心。
2) 教師是學(xué)生的鏡子，學(xué)生是老師的影子。
3) 尊重和愛(ài)護(hù)學(xué)生的自尊心，要小心得像對(duì)待一朵玫瑰花上顫動(dòng)欲墜的露珠。
4) 要得到學(xué)生的尊重和愛(ài)戴，首先要學(xué)會(huì)尊重學(xué)生的人格，要盡量多地要求一個(gè)人，也要盡可能多地尊重一個(gè)。
5) 師生之間心與心的交匯之處是愛(ài)的圣地。
6) 用千百倍的耕耘，換來(lái)桃李滿園香。
7) 教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
8) 知識(shí)不存在的地方，愚昧就自命為科學(xué);教師不存在的地方，無(wú)知就變成了聰慧。
9) 和藹可親的態(tài)度，永遠(yuǎn)是教師良好教態(tài)的主角。
10) 語(yǔ)言作為工作對(duì)我們之重要，正如駿馬對(duì)于騎士的重要;課堂教學(xué)成功與否，在于作為騎士的教師駕馭駿馬的能力高低。
11) 谷穗越飽滿就越低垂，學(xué)識(shí)越淵博就越謙遜。
12) 誠(chéng)摯的心靈，是學(xué)生情感的鑰匙，高尚的師德，是學(xué)生心靈的明鏡。
13) 想教學(xué)生如何正派為人，教師應(yīng)先從自己正派為人做起。
14) 學(xué)生沒(méi)有教師，就象生活沒(méi)有陽(yáng)光。
15) 小鳥(niǎo)展翅看大鳥(niǎo)，學(xué)生成長(zhǎng)靠教師。
16) 好筍出好竹，好師出好徒。
17) 教師總是希望學(xué)生將來(lái)超過(guò)自己。
18) 愚蠢的教師只會(huì)傳授真理，聰明的教師應(yīng)教學(xué)生發(fā)現(xiàn)真理。
19) 感人肺腑的談話，能醫(yī)治學(xué)生心靈的創(chuàng)傷。
20) 老老實(shí)實(shí)做人，認(rèn)認(rèn)真真教書(shū)。
師德師風(fēng)格言和警句2
1) 學(xué)高為師，身正為范。
2) 愛(ài)就是教育，沒(méi)有愛(ài)便沒(méi)有教育。
3) 其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。
4) 芳林新葉催陳葉，流水前波讓后波。
5) 學(xué)生對(duì)教師的尊敬的唯一源泉，在于教師的德和才。
6) 是寬容而不是縱容，是誘導(dǎo)而不是命令。
7) 德無(wú)常師，主善為師。
8) 嚴(yán)師出高徒。
9) 養(yǎng)不教，父之過(guò);教不嚴(yán)，師之惰。
10) 雙手扶持千木茂，慈懷灌注萬(wàn)花稠。
11) 教師是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火，教師是石級(jí)，承受著學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登。
12) 教師的工作是激發(fā)學(xué)生對(duì)人生無(wú)限的好奇心。
13) 教師的人格是教育的基石。
14) 教師要融于師生的相互理解中。
15) 能受到學(xué)生的尊敬和歡迎，這是教師的價(jià)值所在。
16) 嚴(yán)是愛(ài)，松是害。
17) 認(rèn)認(rèn)真真工作，老老實(shí)實(shí)做人。
18) 學(xué)生沒(méi)有教師，就象生活沒(méi)有陽(yáng)光。
19) 在教學(xué)上，要做教師兼學(xué)者;在寫(xiě)作上，要做學(xué)者兼教師。
20) 甘為學(xué)生進(jìn)步的階梯。
師德師風(fēng)格言和警句3
1) 其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。
2) 身教重于言傳。
3) 要想學(xué)生好學(xué)，必須先生好學(xué)。惟有學(xué)而不厭的先生才能教出學(xué)而不厭的學(xué)生。
4) 要學(xué)生做的事，教職員躬親共做;要學(xué)生學(xué)的知識(shí)，教職員躬親共學(xué);要學(xué)生守的規(guī)則，教職員躬親共守。
5) 動(dòng)人以言者，其感不深;動(dòng)人以行者，其應(yīng)必速。
6) 使學(xué)生對(duì)教師尊敬的惟一源泉在于教師的德和才。
7) 教師的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心靈才有健康的行為。
8) 教師個(gè)人的范例，對(duì)于青年人的心靈，是任何東西都不可能代替的最有用的陽(yáng)光。
9) 做老師的只要有一次向?qū)W生撒謊撒漏了底，就可能使他的全部教育成果從此為之毀滅。
10) 要把學(xué)生造就成一種什么人，自己就應(yīng)當(dāng)是什么人。
11) 教書(shū)育人是教師的天職，既有苦，也有樂(lè)。
12) 讓我們用自己的行動(dòng)和自己的心去教育我們的孩子。
13) 傾注心血的愛(ài)能使孩子們?cè)缛挣r花綻放!
14) 教學(xué)相長(zhǎng)，在教育和教學(xué)過(guò)程中，我們也會(huì)學(xué)到很多。
15) 教師最大的幸福就是看到學(xué)生們?cè)诔砷L(zhǎng)!
16) 當(dāng)你埋怨學(xué)生太笨的時(shí)候，你也該自問(wèn)：什么叫誨人不倦。
17) 教師施愛(ài)宜在嚴(yán)愛(ài)與寬愛(ài)之間。
18) 把愛(ài)帶給每位學(xué)生。
19) 在教育的百花園中，百花吐艷離不開(kāi)園丁愛(ài)的奉獻(xiàn);在金秋的碩果園里，碩果累累離不開(kāi)耕耘者心的澆灌。
20) 今天的積蘊(yùn)，是為了明天的放飛，還有什么比看著自己的學(xué)生飛得更高、更快、更遠(yuǎn)，更令教師欣慰的呢?
師德師風(fēng)格言和警句4
1) 不放手讓孩子去做，猶如血液循環(huán)受到阻礙，是會(huì)防害孩子增強(qiáng)體質(zhì)的。
2) 在知識(shí)的舞臺(tái)上，最淵博的教師也是最謙虛的學(xué)生。
3) 教師與畫(huà)家個(gè)同的是他要?jiǎng)?chuàng)造真善美的.活人。
4) 勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土、澆水、捉蟲(chóng)、施肥的園丁終將迎來(lái)爭(zhēng)奇斗妍的春天。
5) 沒(méi)有愛(ài)的教學(xué)，宛如無(wú)水池塘，終將群鮮枯竭。
6) 蠟燭選擇其物固能光芒四射。
7) 圣明的教師給予學(xué)生的不是現(xiàn)成的知識(shí)寶殿，而是鼓勵(lì)他們?nèi)プ銎龃u的工作，教他們建筑。
8) 勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土、澆水、捉蟲(chóng)、施肥的園丁終將迎來(lái)爭(zhēng)奇斗妍的春天。
9) 沒(méi)有愛(ài)的教學(xué)，宛如無(wú)水池塘，終將群鮮枯竭。
10) 大家齊努力，科技教育盛開(kāi)花。
11) 教師要用心去愛(ài)，去教育學(xué)生。
12) 心靈的溝通勝于知識(shí)傳遞。
13) 天荒地老，教師的童心不泯。
14) 教師要以東風(fēng)化雨之情，春泥護(hù)花之意，培育人類(lèi)的花朵，繪制燦爛的春天。
15) 好的集體中，學(xué)生自尊心是極易培養(yǎng)的。
16) 不放手讓孩子去做，猶如血液循環(huán)受到阻礙，是會(huì)防害孩子增強(qiáng)體質(zhì)的。
17) 教師，是播撒知識(shí)的種子，傳遞文明火炬的使者。
18) 寧做奮斗者登山的拐杖，不做閑逸人享樂(lè)的溫床。
19) 愛(ài)校、愛(ài)生是我們職責(zé)。
20) 教師的加法是增加橋粱，教師的減法是減少荒涼。
師德師風(fēng)格言和警句5
1、教育技巧的全部訣竅就在于抓住兒童的這種上進(jìn)心，這種道德上的自勉。要是兒童自己不求上進(jìn)，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培養(yǎng)出好的品質(zhì)�？墒侵挥性诩w和教師首先看到兒童優(yōu)點(diǎn)的那些地方，兒童才會(huì)產(chǎn)生上進(jìn)心。
2、動(dòng)人以言者，其感不深；動(dòng)人以行者，其應(yīng)必速�！钯�
3、雖有天下易生之物也，一日暴之，十日寒之，未有能生也�！献�
4、敬教勸學(xué)，建國(guó)之大本；興賢育才，為政之先務(wù)�！吨焖此�.勸學(xué)》
5、心理學(xué)研究表明，學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，學(xué)習(xí)成績(jī)，很大程度上也取決于所采用的學(xué)習(xí)方法是否科學(xué)，年級(jí)愈高就愈是如此。
6、播種行為，可以收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，可以收獲性格；播種性格，可以收獲命運(yùn)。——英國(guó)作家薩克雷
7、如用幾句話來(lái)表達(dá)家庭教育學(xué)的全部精華，那就是要使我們的孩子成為堅(jiān)定的人，能?chē)?yán)格要求自己。——蘇霍姆林斯基
8、真正的教育與其說(shuō)是言辭，無(wú)寧說(shuō)是在實(shí)踐。
9、“因?yàn)榈赖率亲鋈说母�。根本一壞，縱然使你有一些學(xué)問(wèn)和本領(lǐng)，也無(wú)甚用處。”——陶行知
10、在我們的社會(huì)中，勞動(dòng)不僅是經(jīng)濟(jì)的范疇，而且是道德的范疇。——馬卡連柯
11、懂得如何啟發(fā)，使教人的一大藝術(shù)。——阿米爾
12、一年之計(jì)，莫如樹(shù)谷；十年之計(jì)，莫如樹(shù)木；終身之計(jì)，莫如樹(shù)人�！苤�，春秋政治家
13、教育中要防止兩種不同的傾向：一種是將教與學(xué)的界限完全泯除，否定了教師主導(dǎo)作用的錯(cuò)誤傾向；另一種是只管教，不問(wèn)學(xué)生興趣，不注重學(xué)生所提出問(wèn)題的錯(cuò)誤傾向。前一種傾向必然是無(wú)計(jì)劃，隨著生活打滾；后一種傾向必然把學(xué)生灌輸成燒鴨�！招兄�
14、想像力比知識(shí)更重要，因?yàn)橹R(shí)是有限的，而想像力概括著世界的一切，推動(dòng)著進(jìn)步，且是知識(shí)進(jìn)化的源泉�！獝�(ài)因斯坦
15、“師也者，教之以事而喻諸德也�！薄抖Y記》
16、我們教書(shū)，是要引起學(xué)生的讀書(shū)興趣，做教員的不可一句一句或一字一字的都講給學(xué)生聽(tīng)，最好使學(xué)生自己去研究，教員不講也可以，等到學(xué)生實(shí)在不能用自己的力量去了解功課時(shí)，才去幫助他�！淘�
17、人類(lèi)本質(zhì)中最殷切的需求是渴望被肯定�！绹�(guó)著名心理學(xué)家威廉?詹姆士
18、精神的浩瀚，想象的活躍，心靈的勤奮，就是天才�！业铝_
19、提出一個(gè)問(wèn)題往往比解決一個(gè)更重要。因?yàn)榻鉀Q問(wèn)題也許僅是一個(gè)數(shù)學(xué)上或?qū)嶒?yàn)上的技能而已，而提出新的問(wèn)題，卻需要有創(chuàng)造性的想像力，而且標(biāo)志著科學(xué)的真正進(jìn)步�！獝�(ài)因斯坦
20、教育貴于薰習(xí)，風(fēng)氣賴于浸染�！�
21、教之而不受，雖強(qiáng)告之無(wú)益。譬之以水投石，必不納也，今夫石田雖水潤(rùn)沃，其干可立待者，以其不納故也�！獜堓d
22、其身正，不令而行；其身不正，雖令不從�！鬃�
23、如果把學(xué)生的熱情激發(fā)出來(lái)，那么學(xué)校所規(guī)定的功課就會(huì)被當(dāng)作一種禮物來(lái)領(lǐng)受。——愛(ài)因斯坦
24、知教育者，與其守成法，毋寧尚自然；與其求化一，毋寧展個(gè)性�！淘�
25、教學(xué)的目的是培養(yǎng)學(xué)生自己學(xué)習(xí)，自己研究，用自己的頭腦來(lái)想，用自己的眼睛看，用自己的手來(lái)做這種精神�！�
26、讀書(shū)使人充實(shí)，思考使人深邃，交流使人清醒�！溃惶m克林
27、最有價(jià)值的知識(shí)是關(guān)于方法的知識(shí)�！_(dá)爾文
28、人像樹(shù)木一樣，要使他們盡量長(zhǎng)上去，不能勉強(qiáng)都長(zhǎng)得一樣高，應(yīng)當(dāng)是：立腳點(diǎn)上求平等，于出頭處謀自由�！招兄�
29、博學(xué)之，審問(wèn)之，慎思之，明辨之，篤行之。《中庸》
30、教師的職責(zé)，不在于教給孩子講的學(xué)問(wèn)，而在于啟發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，當(dāng)興趣已很濃的時(shí)候，再教他的學(xué)習(xí)方法，這才符合優(yōu)良教育的原則。
師德師風(fēng)格言和警句6
1、讓我們一起為孩子撐起一片純凈的藍(lán)天，為孩子開(kāi)辟一塊快樂(lè)的土地。
2、我們呵護(hù)孩子的奇思妙想，耐心等待孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步，讓他們能更好地書(shū)寫(xiě)中國(guó)美好的我們未來(lái)！
3、傾注心血的愛(ài)能使孩子們?cè)缛挣r花綻放！
4、熱心對(duì)待工作，真心呵護(hù)幼兒。
5、幼教事業(yè)是一座大花園，教師的奉獻(xiàn)就是其中最美麗的花。
6、孩子的健康成長(zhǎng)，是我們最大的希望。
7、為了孩子，一定要給他們新作品，使他們敢于面對(duì)縱橫交錯(cuò)的新世界，不斷發(fā)芽滋長(zhǎng)。
8、嚴(yán)于己，而后勤于學(xué)生，這個(gè)無(wú)愧為教師的天職。
9、讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。
10、書(shū)本學(xué)習(xí)是體驗(yàn)別人的經(jīng)驗(yàn)；生活實(shí)踐才是獲得自己經(jīng)驗(yàn)的好途徑。
11、做一片綠葉、一絲春風(fēng)、一縷陽(yáng)光，把溫暖和愛(ài)帶給最可愛(ài)的孩子們！
12、讓星星撒滿整個(gè)夜空，讓孩子填滿整個(gè)心胸。
13、熱愛(ài)孩子是教師生活中最主要的東西。
14、我們的每一個(gè)孩子都是好孩子。
15、在教學(xué)上，要做教師兼學(xué)者；在寫(xiě)作上，要做學(xué)者兼教師。
16、信賴、尊重，讓每個(gè)孩子都有燦爛的微笑！
17、用愛(ài)傾聽(tīng)每一個(gè)孩子心底的聲音。
18、用真誠(chéng)的心去溫暖孩子們，伴隨他們成長(zhǎng)。
19、做人以真，待人以善，示人以美，永遠(yuǎn)保持一顆童心，做孩子們的好朋友。
20、尊重兒童，不要急于對(duì)兒童作出或好或壞的評(píng)價(jià)。
21、牽著孩子們的手，快樂(lè)地迎接每一天！
22、關(guān)愛(ài)童心，感受真愛(ài)，欣賞童趣。
23、用欣賞的眼光看待孩子，讓尊重伴隨他們的成長(zhǎng)。
24、愛(ài)是溝通心靈的鑰匙，愿我的愛(ài)心時(shí)時(shí)伴隨孩子健康成長(zhǎng)。
25、一年最美是春季，一生最美是奉獻(xiàn)，播撒教師所有的愛(ài)，讓孩子們茁壯成長(zhǎng)。
26、用金子般的愛(ài)心收獲純潔的歡笑與真誠(chéng)，感受彼此心靈的貼近。
27、用眼去看孩子的世界，用心去聽(tīng)孩子的世界。走進(jìn)孩子的世界和他們共同生活，共同游戲，做他們的好朋友。
28、幼苗需要土壤的滋養(yǎng)，學(xué)生需要教師的愛(ài)護(hù)。
29、給孩子一縷陽(yáng)光，孩子會(huì)給你一個(gè)太陽(yáng)！用心，用愛(ài)，努力做到最好！
30、工作著并快樂(lè)著，因?yàn)楹⒆釉谖倚闹�，我又在孩子心中�?/p>
師德師風(fēng)格言和警句7
1、在家不聽(tīng)枕邊風(fēng)，出門(mén)不忘調(diào)查風(fēng)；說(shuō)話不興浮夸風(fēng)，辦事不容拖拉風(fēng)。
2、與蓮為友，三尺講臺(tái)一身潔；伴德為鄰，兩袖清風(fēng)四季安。
3、用孜孜不倦的精神認(rèn)真做好每一件事，以光明磊落的胸襟真誠(chéng)對(duì)待每一個(gè)人。
4、用真理的力量啟迪人心，用人格的力量感召人心，用感情的力量溫暖人心。
5、用語(yǔ)言播種，用汗水澆灌，用心血滋潤(rùn)，讓教學(xué)因愛(ài)而充滿生命力。
6、用心氣樹(shù)立形象，靠才氣書(shū)寫(xiě)華章；拿人氣團(tuán)結(jié)興旺，樹(shù)志氣成就理想。
7、以平常心堅(jiān)守“清貧”之來(lái)，用滿腔愛(ài)育出“清白”之人。
8、以己之博識(shí)，教學(xué)生書(shū)山之中求知之術(shù)；以己之修悟，教學(xué)生人海之中做人之道。
9、以不摻一點(diǎn)雜質(zhì)的愛(ài)去澆灌學(xué)生，方能收獲事業(yè)的春天。
10、做一首含蓄的詩(shī)，做一幅清淡的畫(huà)，做一棵挺拔的松，做一座可越的峰。
11、嘴不讒，心不貪，私不謀，利不沾；色不迷，法不犯，生不悔，死不憾。
12、自重、自省、自警、自律方能走端行正，慎獨(dú)、慎微、慎權(quán)、慎欲勤為干事創(chuàng)業(yè)。
13、一支粉筆書(shū)寫(xiě)點(diǎn)滴知識(shí)，兩鬢斑白描繪人生畫(huà)卷；三尺講臺(tái)揮灑辛勤汗水，四方桃李盡是國(guó)家棟梁。
14、一支粉筆，鑄就千百輝煌人生；兩袖清風(fēng)，掃的一方乾坤。
15、一生教書(shū)育人，十分磊落光明，百尺竿頭進(jìn)步，千古流芳美名。
16、一身正氣應(yīng)是教師的行事之道，誠(chéng)實(shí)守信該是學(xué)生的楷模之理。
17、一身正氣為師表，兩袖清風(fēng)名利拋。三尺講臺(tái)不嫌小，四季如歌樂(lè)逍遙。
18、業(yè)精于勤，常堅(jiān)從教志，三尺講臺(tái)育世紀(jì)棟梁；功成在德，始終愛(ài)生心，兩袖清風(fēng)鑄千秋偉業(yè)。
19、要使人成為真正有教養(yǎng)的人，具備三個(gè)品質(zhì)：淵博的知識(shí)，思維的習(xí)慣，高尚的情操。
20、要求別人不做的，自己首先不做；要求別人做的，自己首先做到。
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