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作文修改范文初中修改案例范本
作文要修改才能成為范文，好的作文都是這樣來(lái)的。下面就是學(xué)習(xí)啦小編給大家整理的作文修改范文，希望大家喜歡。
作文修改范文篇(一)
初春的一場(chǎng)紛紛揚(yáng)揚(yáng)的大雪代替了漫天飛舞的柳絮，掛滿枝頭的霜雪蓋住了搖曳枝頭的綠葉(1)，白茫茫的一片，似乎壓住了所有的生氣，一切都顯得清冷……(2)獨(dú)自走在飄雪的大街上，望著頭頂飄飛的雪花，感覺(jué)自己就是一片隨風(fēng)飄舞、不知去向的雪花，無(wú)助、失意、迷茫……(3)看看天，看看遠(yuǎn)方，才意識(shí)到自己的微不足道，猶如那在風(fēng)中飄舞的雪花(4)。走著走著，不經(jīng)意間看見(jiàn)了那被雪片壓彎的枝條，好似生氣全無(wú)，就像自己一樣。陡然間，心中涌起一股暖流(5)，心中突然有了一種強(qiáng)烈的.愿望(6)：何不拂去枝條上的雪，讓枝條恢復(fù)一絲生氣呢?我伸出手，慢慢地向枝條伸去，手卻停在半空……“我給枝條拂去雪花(7)，誰(shuí)為我拂去心中的雪花呢?”想著，手又縮了回來(lái)。
“何必那么想呢?”手又伸了出去。慢慢地拂去一片片的雪。忽然，一顆新芽!一顆新芽呈現(xiàn)在我的面前(8)。再拂去枝條上的雪，一顆顆的新芽出現(xiàn)了，雖不飽滿，卻充滿了生氣。“雪下怎么會(huì)有新芽呢?它們能熬得住這寒冷的霜雪嗎?(9)”我不禁脫口自語(yǔ)道。“說(shuō)什么呢?”不知什么時(shí)候，一位老大爺(10)站在了身后。我回轉(zhuǎn)身，恭敬地叫了聲：“大爺!”“小伙子，看什么呢，這么出神﹖我已在你身后站了一會(huì)兒了。” “新芽!雪下新芽!”我驚嘆地回答。 “噢新芽呀，它們的確值得你們駐足。知道嗎，天雖然冷，雪雖然厚，但這是壓不住生命的萌發(fā)的。這些新芽，經(jīng)歷了一冬的積蓄，必定會(huì)在春天萌發(fā)的，就像你一樣(11)。”“像我一樣?你怎么知道像我一樣?” “小伙子，我怎么不知道，哈哈……(12)”老大爺說(shuō)著走遠(yuǎn)了。是的，新芽如此，自己也是如此�，F(xiàn)在是自己的冬天，但這不也是自己積蓄力量的時(shí)候嗎?冬天雖漫長(zhǎng)，但春天總是會(huì)來(lái)的。只要心中有夢(mèng)，充滿生氣，還怕新芽不能萌發(fā)嗎?自己不能成功嗎?(13)
【語(yǔ)言剖析】本文選材較好，借新芽的萌發(fā)而感悟生活。因沒(méi)有很好地雕琢語(yǔ)言，總感覺(jué)文意不深。(1)處“霜雪、搖曳的綠葉”與全文所寫(xiě)不合拍，既然“葉”已“綠”，“芽”作何解釋?(2)處出現(xiàn)在首段，有“明目醒人”之功效，這里的環(huán)境描寫(xiě)又起渲染作用，完全可以變換句式以突出“冷”。(3)與(4)部分重復(fù)，“感覺(jué)自己……”與“意識(shí)到自己……”可以整合在一起。(5)處的“暖流”不通，何來(lái)“暖”?可改為“沖動(dòng)”。(6)處的“突然”與前文的“陡然”又重復(fù)。(7)處不連貫。(8)處可變換句式，以突出發(fā)現(xiàn)新芽后的驚喜。(9)處多余。(10)、(11)、(12)處語(yǔ)言既不符合人物身份，又給人突兀之感。(13)處應(yīng)卒章顯志，但文句意蘊(yùn)不足。如若錘煉一下語(yǔ)言，就是另一種韻味了。
雪中新芽【修改后】
初春的一場(chǎng)紛紛揚(yáng)揚(yáng)的大雪代替了漫天飛舞的柳絮，白茫茫的一片，似乎壓住了所有的生氣，一切的一切都顯得——冷!初三，唉……難得有雪，獨(dú)自走在飄雪的校園�？纯刺�，看看遠(yuǎn)方，才感覺(jué)到天地之廣袤，才意識(shí)到自己的微不足道，猶如那風(fēng)中飄舞的不知去向的雪花無(wú)助、迷茫……不經(jīng)意間瞥見(jiàn)了那被雪片壓彎的小楊樹(shù)的枝條，好似生氣全無(wú)，就像我自己。陡然間，心中涌起一股沖動(dòng)，一股強(qiáng)烈的沖動(dòng)：何不拂去枝條上的雪，讓它輕輕松松地不帶任何重壓地生活呢!伸出手，慢慢地向枝條伸去，卻又停在了半空：“我給枝條拂去雪花，誰(shuí)為我拂去心中的雪花呢?”手縮了回來(lái)：“心中有雪的日子太難熬!”手又伸了出去。慢慢地拂去一層一層的雪。“新芽!新芽!”當(dāng)幾顆鵝黃中泛著綠意的新芽呈現(xiàn)在眼前時(shí)，我驚呼道。迫不及待而小心翼翼地再輕輕拂去整個(gè)枝條上的雪，一顆顆的新芽出現(xiàn)了。雖不飽滿，卻充滿了生氣。 “好頑強(qiáng)的新芽!”我不禁自語(yǔ)道。 “說(shuō)什么呢?”不知什么時(shí)候，班主任站在了身后。我回轉(zhuǎn)身，恭敬地叫了聲：“老師!” “曉?shī)�，看什么呢，這么出神?” “新芽!新芽!雪下新芽!”我驚嘆地回答。 “哦，新芽!它們的確值得我們駐足。天雖然冷，雪雖然厚，但壓不住生命的萌發(fā)。這些新芽，經(jīng)歷了一冬的儲(chǔ)蓄，必定會(huì)在春天萌發(fā)的，就像你一樣。”“像我一樣?像我一樣……”我迷茫地看著老師。 “是的，正如你，十年寒窗孕育正是你的冬天。”班主任說(shuō)著走遠(yuǎn)了�？粗卵�，我陷入了深思……噢!新芽如此，自己也是如此�，F(xiàn)在是自己的冬天，但這不也是自己積蓄力量的時(shí)候嗎?冬天雖漫長(zhǎng)，但春天總是會(huì)來(lái)的。只要心中有夢(mèng)，還怕新芽不萌發(fā)嗎?玉砌般的世界，好美!
作文修改范文篇(二)
時(shí)光匆匆，彈指間，我已經(jīng)從一個(gè)愛(ài)哭鼻子的男孩，變成一個(gè)擁有理想珍愛(ài)親情懂得把晶瑩的淚珠藏抑(藏匿)在內(nèi)心深處的人。成長(zhǎng)的過(guò)程中，流逝的只是時(shí)光嗎?
翻開(kāi)那本塵封已久的相冊(cè)，任思緒流動(dòng)其中。我終于明白，流逝的最多的則是兒時(shí)如歌的歲月。
不經(jīng)意，我的目光觸到這一張照片，這是一張極其出眾，對(duì)于我來(lái)說(shuō)非常珍貴的老照片。照片中的我和姐姐把手一其(齊)伸向蔚藍(lán)的上空，迎接那一顆耀眼的滑動(dòng)(晃動(dòng))的`煙火。(“出眾”一詞，似乎不太恰當(dāng)。本段才切入文章的話題“照片”。)
記得，那是春節(jié)的時(shí)候。由于舅舅工作的需要(調(diào)動(dòng))，姐姐也要跟著離開(kāi)故鄉(xiāng)，離開(kāi)我們。小時(shí)任性的我，一想到要與伙伴們分別，就躲在小屋里哭個(gè)不停，就連春節(jié)也是悶悶不樂(lè)的(改為：高興不起來(lái))。爺爺奶奶明白這將是大家一起在故鄉(xiāng)過(guò)的最后一個(gè)春節(jié)，為了讓家庭氣氛活躍，鼓勵(lì)爸爸買來(lái)煙花。爺爺竟然唱起了多年來(lái)一直沒(méi)唱過(guò)的京劇。(改為：爺爺為了讓家庭氣氛活躍，讓爸爸買來(lái)煙花燃放，自己竟然也唱起了多年來(lái)一直沒(méi)唱過(guò)的京劇。)
我不明白，離別的時(shí)刻，為何這般熱鬧。
爺爺奶奶千叮萬(wàn)囑，希望姐姐勤奮努力，給家人爭(zhēng)光。
爸爸放起了煙火，望著那空中蕩漾(飛濺)的迷人的星火，我和姐姐興奮的把手迎(伸)向天空。就在那一刻，相機(jī)留下了這永恒的美麗瞬間。
就在我們回過(guò)頭的一剎那，我驚呆了，全家人齊刷刷的站在那里看著我們，他們就這樣注視著，沉默的空氣也忍不住變成了雪花翩翩飛舞。
從家人的目光里，我似乎看到了那股暖暖的愛(ài)的河流;那條長(zhǎng)長(zhǎng)的親情的絲帶;那個(gè)硬硬的巖石般的希望……(劃線處比喻不當(dāng)。分號(hào)使用也不對(duì)，應(yīng)改為逗號(hào)。)
誠(chéng)然，歲月如歌而過(guò)，但兒時(shí)就已埋下的真情與希望卻還存在;縱然，�？菔癄�，那深情的目光將永遠(yuǎn)定格在我記憶深處并成為我前進(jìn)的動(dòng)力。(本段分號(hào)又用錯(cuò)了，應(yīng)該改為逗號(hào)或者句號(hào))
這張乘(承)載著希望的照片不僅記下了我兒時(shí)的笑臉，還記下了故鄉(xiāng)燦爛的夜空。
評(píng)語(yǔ)：這篇文章語(yǔ)言優(yōu)美，感情真摯，條理也很清晰，按照引起回憶----回憶內(nèi)容----結(jié)束回憶的順序?qū)�。通過(guò)一張照片寫(xiě)出了自己對(duì)往事的回憶，對(duì)親情的珍惜，對(duì)人生的感悟。但是，中間人物的細(xì)節(jié)描寫(xiě)和自己的所見(jiàn)所聞所感還不夠細(xì)致，僅僅是寫(xiě)了爺爺?shù)谋憩F(xiàn)，其他人則沒(méi)寫(xiě)。
作文修改范文篇(三)
調(diào)整是對(duì)方法、方式、思維的主動(dòng)改變，較今日墨魚(yú)明日蟹這樣的變化高級(jí)、復(fù)雜。漁夫雖天天變，卻從未從思想、方法上調(diào)整，于是餓死便理所當(dāng)然。
造物主賦予了各種生物不斷調(diào)整的能力�；蛲蛔儗⑸锏纳娣绞讲粩嗾{(diào)整著，雖多數(shù)突變個(gè)體仍不能存活，但留存下了無(wú)數(shù)更適應(yīng)環(huán)境的個(gè)體。在這復(fù)雜的調(diào)整過(guò)程中，生物進(jìn)化的腳步緩緩邁出。若無(wú)此調(diào)整，恐怕至今生命仍在原始海洋中掙扎。
作為有思想的人類，也是在各種各樣復(fù)雜關(guān)系的不斷調(diào)整中發(fā)展前進(jìn)。沒(méi)有調(diào)整，不管是人、國(guó)家還是民族、社會(huì)，都不能生存。
追求財(cái)富的人們?cè)诓粩嗾{(diào)整著致富的途徑。蓋特上尉從年輕時(shí)就開(kāi)始了各種創(chuàng)業(yè)，創(chuàng)業(yè)方向的不斷調(diào)整讓他排除了各種各樣不切實(shí)際的致富方案。終于，他在七十高齡調(diào)整到了最佳途徑。“肯德基”一炮打響，財(cái)富的大門終于向他敞開(kāi)。
追尋勝利的軍事家們也在為了千萬(wàn)人的生命而不斷調(diào)整著戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)。面對(duì)法軍的'猛攻，庫(kù)圖佐夫元帥及時(shí)將消極防御調(diào)整為誘敵深入，冬日的嚴(yán)寒打敗了法軍，勝利的天平垂青俄國(guó)。沒(méi)有這及時(shí)、準(zhǔn)確的調(diào)整，也許俄國(guó)將不存在。
而科學(xué)思想的調(diào)整，也讓人類一步步向自由之國(guó)的圣殿邁進(jìn)。史蒂芬·霍金，這位輪椅上的愛(ài)因斯坦，正是在將他的宇宙論思想向新的科學(xué)觀察結(jié)果不斷靠攏，不斷契合的調(diào)整過(guò)程中，才站到了科技的最前沿。
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作文修改范文篇(四)
射箭比賽中，無(wú)論你的弓拉得多么滿，箭射得多么遠(yuǎn)，方向不對(duì)，就無(wú)法正中紅心。人生亦是如此，每個(gè)人成功的前提是找到正確的目標(biāo)�？上乞觳幻靼走@一點(diǎn)，故而當(dāng)它跳向國(guó)王的時(shí)候，其結(jié)局就注定被認(rèn)為是“可惡之至”，因?yàn)樗诉@場(chǎng)比賽的“目標(biāo)”不是國(guó)王。而跳鵝選對(duì)了目標(biāo)，所以笨拙的它得到了公主。
史蒂文森曾說(shuō)過(guò)：“生活的目標(biāo)，是唯一值得尋找的財(cái)富。”可見(jiàn)目標(biāo)意義的重大。有了目標(biāo)，人就不會(huì)迷茫，就不會(huì)在社會(huì)的大潮中迷失方向。人常常為急于擺脫逆境而慌亂地掙扎，結(jié)果總是誤入泥淖，越陷越深。這時(shí)你得有一個(gè)奮斗的方向，使你不至于彷徨無(wú)措。就像紐曼所說(shuō)的：“人生應(yīng)該樹(shù)立目標(biāo)，否則你的精力會(huì)白白浪費(fèi)。”
屈原正是因?yàn)橛辛?ldquo;齊家、治國(guó)、平天下”的.目標(biāo)，所以才能在奸佞當(dāng)?shù)赖某䥽?guó)，始終以“湘歌應(yīng)識(shí)九歌心”的情志，用整個(gè)生命熔鑄而成宏偉詩(shī)篇——《離騷》;司馬遷正是因?yàn)橛辛俗V寫(xiě)史學(xué)通著的目標(biāo)，所以才能在酷刑的煎熬下，完成了名垂千古的《史記》……古代的志士仁人在人生的道路上沒(méi)有一位不具有明確的目標(biāo)。人沒(méi)有了目標(biāo)就像蒼鷹失去了眼睛，連飛翔都成了一件奢望的事情，更何談遨游天宇、鵬程力里?
在一次百人橫渡瓊州海峽的活動(dòng)中，有二十多人在離目的地還不到兩千米的地方放棄了比賽，原因是在夜晚他們看不見(jiàn)目標(biāo)，他們的眼前只有一片黑暗。“使我放棄的不是疲勞，而是看不見(jiàn)目標(biāo)的絕望。”一位隊(duì)員無(wú)奈地說(shuō)。試問(wèn)，一個(gè)再有毅力的人，在看不見(jiàn)目標(biāo)的情況下又能堅(jiān)持多久?
目標(biāo)是黑夜向白晝過(guò)渡時(shí)的第一縷曙光，目標(biāo)是茫茫沙漠中驚現(xiàn)的綠洲，目標(biāo)是重重迷霧中的夜明珠，目標(biāo)是航行浩渺大海時(shí)的指南針。如果你不想碌碌無(wú)為地度過(guò)一生，那么，請(qǐng)你瞄準(zhǔn)目標(biāo)，因?yàn)樗悄銖钠接棺呦虺晒Φ牡谝徊?如果你不想白白耗費(fèi)自己的努力，那么，請(qǐng)你瞄準(zhǔn)目標(biāo)因?yàn)樗侵敢銑^力前行的方向標(biāo)。失去目標(biāo)的生活，猶如沒(méi)有羅盤(pán)的航行，失敗是必然的結(jié)果。
作文修改范文篇(五)
我最好的朋友是支叫妞妞的筆。它修長(zhǎng)而瘦弱，身上點(diǎn)綴了淡綠的小雨點(diǎn)，很酷很漂亮，像極了這個(gè)初春里綠色的春雨。我常常把妞妞握在手里，誰(shuí)要都不給�？磿�(shū)時(shí)，我把它放在胸前和我一起看，睡覺(jué)時(shí)就擺在枕頭邊，我把它想象成妹妹。
我靠在窗臺(tái)邊，任由書(shū)桌上的作業(yè)本堆成了小山，只專主看雨滴滴答答，在窗沿上輕快地舞蹈。忽然，就像有某種預(yù)感似的，心莫名其妙地一顫，果然，被我脫了筆帽的妞妞在書(shū)桌上來(lái)回滾動(dòng)了幾下，竟慢慢地站了起來(lái)。
我一點(diǎn)都不吃驚，它是我的妹妹，我認(rèn)為它像我一樣站起來(lái)是遲早的事。
我沒(méi)出聲，又回頭看窗外的雨。妞妞見(jiàn)我沒(méi)搭理它，也擠到了窗臺(tái)邊，使勁扯了扯我的衣袖。我知道它的意思，它是支筆，該做的事就是寫(xiě)字，我是學(xué)生，該做的'事就是寫(xiě)作業(yè)，我們一直就這么配合了好多年�？山裉煲舱婀�，還算是好學(xué)生的我怎么也靜不下心，老有一種想在雨中飛翔的沖動(dòng)。
“想飛嗎?”妞妞突然說(shuō)了一句，聲音柔柔的，我越發(fā)認(rèn)定它是個(gè)女孩。
我吃了一驚，它怎么知道我的心思?一支筆怎么會(huì)說(shuō)話?難道妞妞是從外星來(lái)的?好奇心促使我一把將它揪了過(guò)來(lái)。
“噓……”妞妞朝我做了做鬼臉。“想飛嗎?”她又重復(fù)了一遍。
想!當(dāng)然想!自從上初中后，每天都緊緊張張忙忙忙碌碌。我幻想過(guò)，自己是天空中飛翔的小鳥(niǎo)，哪怕是只毫不起眼的麻雀。妞妞，這個(gè)神奇的酷筆，難道它會(huì)幫我實(shí)現(xiàn)愿望?
“抓緊我，別松開(kāi)哦!”
我像風(fēng)箏般飛了起來(lái)，感覺(jué)身子輕得像風(fēng)。細(xì)雨打在我的臉上，我在這煙雨蒙蒙中緩緩地飛，我像燕子一樣在剛吐嫩芽的柳枝間穿行，飛過(guò)江灘上的綠綠草地，飛過(guò)草地上開(kāi)出的或紅或白的花。飛累了，我們就停在草叢中，找個(gè)漂亮的石頭歇歇。我終于知道了像鳥(niǎo)兒一樣飛翔的感覺(jué)。
天漸漸暗了，肚子咕咕地叫喚起來(lái)，我仿佛聞到了媽媽炒菜的香氣。我知道該回家了，雖然一分鐘前，當(dāng)一只燕子還是我的理想，可現(xiàn)在的我更愿意回家，回到我的小窩，那兒有熱騰騰的飯菜，還有愛(ài)我的爸爸媽媽。
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