暑期社會實踐工作
放飛夢想 相約南航
“飛天杯”科技創(chuàng)新服務團走進南通市海門中學展開宣講
8月18日，在南通市海門中學的大力支持下，南航招生辦指導下的“起越”暑期社會實踐團隊在海門中學大禮堂成功舉辦了“飛天杯”科技創(chuàng)新進中學宣講活動。
本次活動旨在實現(xiàn)高校與中學教育的無縫銜接，探索雙方教育合作的途徑和機制，保持學生培養(yǎng)的連續(xù)性，不斷拓寬雙方合作的內(nèi)容，以科技活動為載體，加強具有南航特色的科技知識普及教育工作，提升中學生的整體素質(zhì)，增加中學生對科技、專業(yè)方面的了解，使中學和大學教育更好的融合。在競賽中表現(xiàn)優(yōu)秀的參賽隊員將直接獲得南航的自主招生名額，特別優(yōu)秀的將獲得優(yōu)錄資格，此舉給更多在科創(chuàng)方面有特長的同學提供接受高等教育的機會，同時首次在全國為高校招生開創(chuàng)了一種嶄新的人才選拔機制。
在活動現(xiàn)場，海門中學可容納800人的大禮堂座無虛席，該校蔡偉主任熱情洋溢地給同學們致開幕詞，并強調(diào)了科創(chuàng)的重要性和海門中學對于科創(chuàng)的重視程度。廣大同學懷揣著對科技創(chuàng)新的熱情，全程積極配合“起越”團隊同學的演講，并切實參與到現(xiàn)場的互動中，現(xiàn)場掌聲雷動，場面極其熱烈。團隊成員也深受感染，紛紛傾囊相告，不僅告知了許多與航空航天技術有關的知識，更是將自己在南航的點點滴滴也與之分享。
同學們在活動中受益匪淺，對各個參賽項目有了初步的了解，并且增長了航空航天方面的知識�；顒幼詈螅覀児餐S下美好的心愿——放飛夢想，相約南航!
(能源與動力學院 秦寶亮)
節(jié)能減排“碳”先行
經(jīng)濟與管理學院學子開展“企業(yè)碳交易與提升品牌影響力”調(diào)查
8月10日，經(jīng)濟與管理學院暑期社會實踐服務團在廈門開展了關于“企業(yè)自愿碳交易與提升其品牌影響力”的調(diào)查。調(diào)查分三個階段：網(wǎng)上搜集資料、企業(yè)問卷調(diào)查、企業(yè)訪談。
當前，我國根據(jù)低碳經(jīng)濟發(fā)展的不同內(nèi)容和目標先行試點，開展低碳經(jīng)濟區(qū)域，在深圳、廈門、杭州等八個城市拉開了開展發(fā)展低碳產(chǎn)業(yè)、建設低碳城市、倡導低碳生活的試點工作的序幕。
通過網(wǎng)上資料搜集，隊員們了解到《廈門市低碳城市總體規(guī)劃綱要》已完成編制，廈門將重點從交通、建筑、生產(chǎn)等三大領域探索低碳發(fā)展模式。
為進一步了解企業(yè)生產(chǎn)領域的低碳發(fā)展模式，服務團針對金融業(yè)、服務業(yè)、工業(yè)等產(chǎn)業(yè)進行問卷調(diào)查。其中包括中國郵政儲蓄銀行廈門分行、廈門煙草專局局第一分局、廈門大統(tǒng)公司等14家企業(yè)。同時，服務團對中國郵政儲蓄銀行廈門分行的行長助理呂雅霜進行了訪談。通過訪談，隊員們了解到中國銀監(jiān)會已明確表示銀行在未來須扮演好低碳理念踐行者和低碳經(jīng)濟創(chuàng)新者的角色。呂雅霜助理表示，雖然郵儲廈門分行目前還未與一些碳排放交易所簽署戰(zhàn)略協(xié)議，也還未開始碳交易的試點營銷，但“低碳金融”勢必會成為金融界新的“興奮點”，他們將持續(xù)關注碳交易相關方面的信息。
通過此次實踐，服務團認為當前在節(jié)能減排方面先行的企業(yè)毋庸置疑將處于更有利的市場競爭地位。因此企業(yè)應積極加入“碳交易”的市場行列中來，促進經(jīng)濟、環(huán)境的可持續(xù)發(fā)展，由此擔當起企業(yè)應有的社會責任，提升其品牌影響力。 (經(jīng)濟與管理學院 陳英姿)
王牌對話 邊走邊學航空宇航學院“王牌對話”實踐團隊走進沈陽、哈爾濱航空企業(yè)院所
7月20日起，航空宇航學院“王牌對話”暑期社會實踐團隊走進沈陽、哈爾濱航空企業(yè)院所進行參觀訪問，并就就業(yè)、升學等問題與院所負責人和校友作了深入的溝通與交流。
7月20至21日，在哈爾濱飛機制造廠，該廠人力資源部負責人帶領隊員們參觀了哈飛廠區(qū)的整體模型、哈飛建設歷程的展覽以及35車間和復合材料加工車間。廠方領導還安排南航校友座談會，這些校友主要畢業(yè)于南航的航空宇航學院和機電學院。在座談會上，隊員們了解到近年來隨著國家對直升機領域越來越重視，哈飛也十分重視直升機人才隊伍的培養(yǎng)。如今，哈飛已與學校聯(lián)合建立了“直升機設計和制造碩士班”，意在培養(yǎng)相關專業(yè)的高素質(zhì)人才。
在氣動院，該院相關部門負責人介紹了氣動院的科研現(xiàn)狀以及未來發(fā)展的前景和人才戰(zhàn)略并，并與隊員們進行了互動交流，同時也希望南航學子能夠學好專業(yè)技能和知識、注重團隊精神的培養(yǎng)和學習能力的提高。隊員們還在工作人員的帶領下參觀了氣動院的幾座風洞。在南航校友座談會上，七位在該院工作的校友與隊員們進行了交流。與會的'院領導介紹了員工在氣動院的發(fā)展前景，并希望大家提高英語水平，為今后出升學、深造打下基矗
在沈陽，隊員們參觀了601所，了解了中國未來新型戰(zhàn)機和無人的設計的總體規(guī)劃以及單位未來的人才需求。此外，團隊還前往沈飛民用航空工廠進行了實地參觀，詳細了解了民用航空的生產(chǎn)流程。在沈陽氣動所，隊員們了解該所新型風洞的建設目的和重要性。
(航空宇航學院 宋玉林)
綠色生活 潔凈太湖
機電學院學子在太湖開展水質(zhì)調(diào)查活動
8月13日，機電學院09屆部分學生組成的實踐團隊來到無錫市，開展 “綠色生活，潔凈太湖”太湖水質(zhì)調(diào)查實踐活動。
此次活動涉及較多的單位，包括科研單位、政府職能部門、公司企業(yè)和居民社區(qū)等。歷時5天的實踐中，實踐團隊首先聯(lián)系走訪了中科院太湖湖泊生態(tài)系統(tǒng)研究站，隨后走訪了無錫市太湖水污染防治委員會辦公室、無錫市環(huán)境保護局宣傳教育處、無錫市水利廳以及無錫尚德太陽能電力有限公司。由于太湖水質(zhì)問題一直得到政府部門的大力關注，所以此次走訪的對象都對機電學子的活動提供了各種便利，為此次活動的順利進行提供了條件。
14日，團隊在太湖站與該站的工作人員開展座談會，隊員們了解了太湖水質(zhì)的基本情況，為以后現(xiàn)場考察進行了必要的知識儲備。隨后，太湖站的李站長就沒有帶領隊員來到太湖站船塢、水上植物實驗區(qū)、水上實驗嘗氣象站等地方就行了觀察。15日，隊員來到市太湖辦、環(huán)保局以及蠡湖生態(tài)示范區(qū)考察。太湖站李站長為隊員提供了詳細的介紹，隊員們有幸能與太湖辦領導一起了解太湖的治理情況。16日，隊員們相繼參觀了尚德、藻水分離站、天仁公司及沼氣發(fā)電站。尚德之行收獲頗豐，隊員對經(jīng)濟發(fā)展與環(huán)境治理之間的深層關系有了深刻認識，并且意識到了人類發(fā)展綠色能源的重要性。17日是實踐的最后一站，隊員們在無錫市太湖花園社區(qū)進行了保護太湖水質(zhì)的宣傳和調(diào)查活動。
此次太湖之行的目的，不僅僅是要關注太湖的水質(zhì)情況。隊員們更希望讓太湖周邊居民關注太湖水質(zhì)情況，并主動地投入到凈化太湖水質(zhì)的行動中，只有將太湖水質(zhì)情況讓更多的居民企業(yè)了解并增強太湖周邊居民及企業(yè)的安全節(jié)能、保護太湖的意識，才能夠徹底解決太湖的水質(zhì)問題。 (機電學院解培 向孫祖)
實踐感悟
心承一面旗 愛撒一片天
航天學院個人主題實踐系列之農(nóng)家個性補習班
今年暑期，我在自己的家鄉(xiāng)湖北省黃梅縣大河鎮(zhèn)葉塘村開展了一次個性十足的教育實踐活動。在我看來，這不僅是一次暑期社會實踐活動，更是自己對當代農(nóng)村學生素質(zhì)教育的期盼和新的詮釋。
在實踐的25天中，我與葉塘村9名11-17歲的學生在簡陋、艱苦的環(huán)境中開辟了豐富、有益、多趣的學習空間，不僅完成了規(guī)定的學習內(nèi)容，還與孩子們結下了深厚的師生情誼。最后，我還總結了自己補習班的幾個特點：課堂學習的高效性、學生教室的流動性、學習環(huán)境的人文性、學習目標的價值性。
補習班的課堂上歡笑聲不斷，即使在炎熱的夏天，同學們們也能感受到學習的快樂。我只帶了帶著一面旗幟、一塊自制的黑板，帶領著學生走出教室，或行走于綠色的田間阡陌、或徜徉于肅穆的古剎道嘗或置身于幽靜的青山綠水之間，嘗試著帶領當代青少年發(fā)現(xiàn)自然、感受自然，將學習的思考與對自然的思考結合在一起的個性教學方式。同時，我還將“青春思辨會”帶到農(nóng)村，組織學生們開展班級思辨會;從“網(wǎng)絡游戲能不能進教材”、“成才在于自我還是在于社會”、“知足者常樂還是不知足者常樂”、“學習環(huán)境嚴謹好還是寬松好”等辯題，讓孩子們從中學敢于說話、學會說話。
在得知錢偉長先生逝世的消息后，孩子們強烈要求我給他們講一講這位偉大科學家、教育家的事跡，并在簡陋的教室里舉行了“沉痛悼念南京航空航天大學名譽校長錢偉長先生”活動。我還帶領學生們?nèi)ヌ酵謇锞叛畾埣怖先撕屠先嘶疾〉膬鹤�，與學生一起為老人挑水、鋪床，打掃院舍。臨走時，我拿出自己暑期的兼職收入300塊錢悄悄地放在老人的枕頭下。學生們問我為什么要這么做，我就說自己也是農(nóng)民的孩子，對農(nóng)村有一種草根的情結，要盡自己的力量去幫助需要幫助的人，孩子們都重重的點了點頭，說：“老師，你是我們的榜樣!”我的心里特別自豪與開心。
此次實踐，我完成了自己的一個夢想，收獲了一份珍貴的回憶和友誼。更重要的是，我獲得了實踐的快樂，是夢想成功付諸于實踐的快樂!
這個夏天，我第一次被叫“老師”，雖然一個人的力量很小，但是一個人的理想?yún)s因執(zhí)著而熠熠生輝! (航天學院 張李)
簡訊快遞
8月20日，外國語學院學子順利結束了 “走近金陵風韻，展現(xiàn)志愿風采”系列志愿活動。7月8日至7月15日，團隊部分成員在瞻園景點的太平天國歷史博物館擔任志愿講解員的工作。同時進行的還有在總統(tǒng)府進行志愿服務的另一支分隊。進入八月，則由剩余隊員參與并延續(xù)在南京博物院的志愿講解服務。最后，活動取得圓滿成功。(外國語學院魯晨)
7月17日，自動化學院定西遠征團隊展開關于西部教育的調(diào)查。在為期7天的實踐過程中，團隊一行九人圍繞九年義務教育的普及及現(xiàn)狀，適齡兒童的失學率等課題在天水市周圍的貧困縣展開了深入調(diào)查。隊員走訪了了甘谷縣，武山縣的縣教育局，獲得了他們的熱情接待和大力支持，接下來又去了該地區(qū)的多所中小學采訪校長和其他校領導。(自動化學院 杜燕云 秦陽)
【暑期社會實踐工作】相關文章：
2017年暑期會計社會實踐總結08-06
成教學院暑期社會實踐活動總結07-03
旅游專業(yè)大學生暑期社會實踐報告12-08
專業(yè)大學生暑期社會實踐報告范文12-09