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2017英語勵志學習周記
英語學習對一些人是很困難的，因此他們寫的周記也是有趣。下面就是學習啦小編給大家整理的英語學習周記，希望對大家有用。
英語學習周記篇(一)
本周學習計劃學習目標和學習內(nèi)容(大一英語能力較強的學員和所有大二、大三學員必須把英語課外閱讀、聽力、寫作和口語納入學習內(nèi)容)
Reading: finish reading a novel
After reading, I will write down all the strage words
Writing: write a diary every day
Memorizing: remember words of Vocabulary 10000, do an English exercise.
計劃執(zhí)行過程計劃完成情況(含學習時間、地點、具體學習內(nèi)容，如：星期幾、下午或晚上幾點至幾點，學習內(nèi)容須列出學習的書名、篇章和數(shù)量或頁數(shù))
Each afternoon, reading a novel about twenty pages which is named The Seventh Key and writing a compositiong using all the new words which I meet in the novel. Each evening ,write a diary what happen the whole day and then telling what I think about this matter.
Listening to the English materials such as CET-6 in the evening of Tuesday and Thursday from 7 o’clock to 9 o’clock.
Remember 30 words in Vocabulary 10000 in the morning at the dorm.
Doing a set of CET-6 exercise every evening after writtinh a diary.
反思與改進(計劃是否具體，有無改進必要;計劃執(zhí)行過程中的感受，有無收獲;反思自己的自主學習能力和風格)
I think my plan is not very good but just arranged reasonally. In fact, I find it difficult yo finish my plan. Not only because we have not such much time everyday, but also because I, peasonally, have not great willpower. I think I will try my best to finish my plan.
備注：1、本周記不記錄與英語學習無關的內(nèi)容。
2、用詞必須準確，不使用“盡量多”、“大概”等模糊字眼。
這一周除了周五和周日晚上沒有給依依念英文童書，其余時間均按照常規(guī)進行，每晚念10-15分鐘的英文童書，早上聽晨曦或者《我的第一本英文親子書》的CD。本周給依依買了《機靈狗ABC》這一套英文童書，個人感覺也很不錯，內(nèi)容很有趣，非常適合初學者，附帶的光盤朗讀得很好，依依一個晚上可以看4本書，所以這套書雖然周三才到貨，但是本周依依已經(jīng)看到第10本了。總結(jié)一下本周的英文學習：
1.今后晚上還是要盡量9：00上床，因為搞得太晚我就比較擔心依依的睡覺時間太晚，而英文童書共讀我是安排在中文繪本共讀之后進行，有時候時間一晚我就把英文共讀取消了，所以時間上難以保證。
2. 依依明顯開口講英語要多一些了，在家里除了唱“apple”“Good morning”的兒歌外，還會主動說“I love you，mum”這樣的句子。
3. 本周我開始學《我的第一本親子英文書》，也就是利用早上刷牙洗臉的時間我來聽一遍，和晨曦英語交替著聽，本周聽了第一章，依爸也很不錯，也開始用聽到的一些英語用語早上來叫賴床的依依起床“yiyi，Its time to get up!”，呵呵，想著早上這個情景真是挺好玩的。計劃每周學一章節(jié)吧，把節(jié)奏盡量放慢一些。
4. 晨曦英語現(xiàn)在依依已經(jīng)開始了第二本，本周也就聽了3次，依依還是對這套書中的英文兒歌感興趣，對第二本的“put finger”這首已經(jīng)開始自己哼唱了。
5. 今后晚上的童書共讀還是以《機靈狗》那一套為主了，每周聽1-2次晨曦，因為機靈狗的故事比較多，更能吸引孩子興趣一些，這兩個月計劃就機靈狗和晨曦交替著來聽來學了。
目前依依的英語學習已經(jīng)開始一個月了，除開我出差的兩周，其實真正學習也就兩周時間，但是即使是只有這兩周我都覺得依依很有進步，能開口說英語，這是之前完全沒有過的，所以繼續(xù)堅持了，心態(tài)放平和，不急于每天學多少，關鍵在于堅持下來，讓英語學習成為我們的生活一部分。
英語學習周記篇(二)
高二英語對學生的聽、說、讀、寫能力有了更高的要求，總的來說，高二英語應注重能力的培養(yǎng)，為以后運用英語進行交際及進一步自學深造打好堅實的基礎。
在我看來，打好基礎是學好英語的前提，如何打下基礎呢?可以歸納如下：制定計劃，明確目標;課前預習，找出難點;專心聽講，當堂鞏固;及時復習，防止遺忘;獨立作業(yè)，檢測效果;錯誤歸類，解決疑難;勤奮多練，廣泛閱讀;系統(tǒng)總結(jié)，掌握規(guī)律。
建立錯誤檔案本
在學習過程中，已獲得的知識和技能對以后新知識、新技能的形成產(chǎn)生一定的影響，最好的辦法是消滅錯誤，獲得正確知識和技能。每次練習或考試后，應該把自己做錯的具有代表性的題目抄下來，收集匯編，然后把老師對錯題講解后的正確語句熟讀牢記，保留錯誤的答案，用紅筆寫上正確的答案，眉批上理由分析，這樣就形成新的語言習慣。平時和臨考前翻看，加深印象，引起注意，大大減少了錯誤率。既鞏固了知識，又提高了應試能力，發(fā)揮了最佳的水平。
重視閱讀理解能力的培養(yǎng)
重視閱讀理解能力的培養(yǎng)，目的是提高對語篇整體認識的能力，以及推理判斷、歸納總結(jié)的能力。堅持長期閱讀(每天至少2篇以上)是穩(wěn)步提高的保證。通過有計劃有步驟的課外閱讀(如讀21世紀報中學生英文版，《新概念英語》第二、三冊，英語周報同步輔導及聽說讀寫版)，不僅能鞏固拓寬教材所學內(nèi)容，更關鍵是會使所學知識活起來，激發(fā)出濃厚的學英語的興趣以及擴大知識量的欲望。
養(yǎng)成朗讀背誦的習慣
朗讀是在課文所提供的語境中對語音、語調(diào)、意群、句型等基礎知識的綜合練習，同時培養(yǎng)純正的語音語調(diào)和好的用語習慣以及為聽力打下堅實的基礎。對學過的句型、詞組、對話、課文進行朗讀和背誦，形成流利的語感，也培養(yǎng)了理解能力，為說、讀及英語寫作打好基礎，這是提高英語水平的根本方法。
養(yǎng)成良好的書寫習慣
養(yǎng)成書寫規(guī)范、字跡工整、卷面整潔的習慣也很重要。高中相當一部分學生的字體書寫不好，難以辨認，大小寫不分，詞距若有若無，標點符號亂用，給老師批改作業(yè)和試卷造成極大的麻煩。這在高考閱卷評分中會吃大虧，白白丟分。因此，高二學生平時要養(yǎng)成書寫規(guī)范的習慣，對大小寫、標點符號和詞距等一定要一絲不茍，力求規(guī)范化、整齊美觀。
英語學習周記篇(三)
新課程標準明確指出：學生的發(fā)展是英語課程的出發(fā)點和歸宿，因此要改變課程過于注重知識傳授的傾向，使學生在獲得基礎知識與基本技能的同時學會學習并形成正確的人生觀、世界觀和價值觀，增強社會責任感，全面提高人文素養(yǎng)。英語課程標準的目標是，在學生語言技能、語言知識、情感態(tài)度、學習策略和文化意識等素養(yǎng)整合發(fā)展的基礎上，培養(yǎng)學生的綜合語言運用能力。這種關注學生的全面發(fā)展的.課程目標就在于打破傳統(tǒng)的基于精英主義思想和升學取向的過于狹窄的課程定位，力求在基礎教育領域全面實施素質(zhì)教育，引導學生學會學習，學會生存，學會做人、學會合作，培養(yǎng)他們具有社會責任感、健全人格、創(chuàng)新精神和實踐能力、終身學習的能力�；诖朔N認識，就應把學生看做具有可持續(xù)發(fā)展?jié)撃艿娜藖砼囵B(yǎng)，而不應把他們視為“應試的機器”或是“可填塞的容器”，而不斷灌輸知識，施加壓力，因而限制甚至扼殺了他們的主動性和創(chuàng)造性。
新舊課程最根本的區(qū)別在于理念。長期以來，在我國中小學教育領域中奉行以知識傳遞為價值取向的教學觀，致使課堂教學模式輕視甚至否認主體活動給予學生素質(zhì)發(fā)展的真正價值。在這種背景下實施新一輪的課程改革無疑給課堂教學改革提供了肥沃的土壤。新課程的先進的理念反映了當今時代經(jīng)濟全球化、文化多元化、社會信息化的特點，體現(xiàn)了世界教育發(fā)展的趨勢，折射出了人們對美好未來的追求。它的核心是新課程理念的落實。一些重大的課程改革不能取得最終的成功，問題基本上都出在課程理念與教師行為的轉(zhuǎn)化上�！队⒄Z課程標準》的正式出版與發(fā)行，拉開了中小學英語課程改革的序幕，這標志著新課程理念逐漸深入人心。但新課改對全體英語教師來說既是機遇也是挑戰(zhàn)。我們必須認真面對。
英語新課改注重對學生語言能力的培養(yǎng)，注重鍛煉學生在一定的語言環(huán)境中用英語去交際，突出學生在學習中的中心地位。在這方面我的做法是：
一、在詞匯方面，由于新教材詞匯量較大，因此我要求學生每單元的單詞可分二至三部分進行背誦，鼓勵他們通過音標、構(gòu)詞法等科學地記憶單詞，并堅持課前小測;
二、在語法方面，要求學生在課前預習本節(jié)課的語法點，上課時先讓學生通過自己總結(jié)，并提出重難點，然后再歸納總結(jié)，課后布置相關的配套練習以鞏固當天所學的知識;
三、堅持用英語授課，要求并鼓勵學生用英語思考問題、回答問題。這樣不僅可以訓練他們的口語和聽力，還能讓他們不斷的回顧單詞以及語法。
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