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帶有古詩(shī)的作文400字小學(xué)作文
帶有古詩(shī)的作文讀起來(lái)會(huì)有一種詩(shī)情畫意的感覺。下面小編給大家分享的帶有古詩(shī)的作文400字，希望能幫到你!
帶有古詩(shī)的作文400字(一)
“銀燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢。天階夜色涼如水，坐看牽�？椗�”。這是古詩(shī)《秋夕》，是我會(huì)背誦的第一首唐詩(shī)，就是它把我領(lǐng)入古詩(shī)的海洋。
小時(shí)侯，，我和酷愛唐詩(shī)的爺爺住在一起，整日聽他吟誦各種唐詩(shī)。久而久之在爺爺?shù)难罩�，我也變得�?shī)情畫意起來(lái)，也常常會(huì)主動(dòng)地讀起各色唐詩(shī)。
一次，爺爺教了我一首《長(zhǎng)恨歌》其中一句最令我欣賞：“少壯不努力，老大徒傷悲。”這句話簡(jiǎn)潔明了，一針見血地表達(dá)了要我們好好珍惜現(xiàn)在的大好時(shí)光，不要浪費(fèi)它，要不然等老了再學(xué)就來(lái)不及了只能留下滿腔的`悲傷。這首詩(shī)中的“青青園中葵，朝露待日曦。”使我很困惑，因?yàn)槲也欢?shī)人為什么要寫這句話，我覺得這句是多余的。后來(lái)我就去問(wèn)學(xué)識(shí)淵博的爺爺，爺爺見了便笑著替我解答問(wèn)題，原來(lái)詩(shī)人這段景物描寫是為了下文的意境更好地烘托出來(lái)，能為下文做好鋪墊。就這樣我又從古詩(shī)里面學(xué)了一招，這招在我平常的習(xí)作中也發(fā)揮了舉足輕重的作用，為我的作文加了不少分。所以我越來(lái)越愛古詩(shī)詞了，因?yàn)樽x古詩(shī)不僅讓我收益匪淺，還讓我對(duì)習(xí)作中的寫作技巧運(yùn)用的更加熟練。比如我從古詩(shī)中知道了結(jié)尾要寫得達(dá)到總結(jié)全文的作用，這樣才能畫龍點(diǎn)睛，我知道了寫作時(shí)有些地方要高度凝練而有些地方要寫得細(xì)致入微。我還知道了寫作時(shí)要分段明確，條理清楚才能讓人讀來(lái)舒適，拿到高分。
總之千言萬(wàn)語(yǔ)匯成一句話，古詩(shī)詞我愛你!在你的身上我獲益良多，我不僅收獲了知識(shí)，更凈化了我的靈魂!
帶有古詩(shī)的作文400字(二)
我愛古詩(shī)我愛古詩(shī)，“慈母手中線，游子身上衣。”每當(dāng)我吟誦起孟郊的這首詩(shī)的時(shí)候，心中就會(huì)充滿對(duì)母親的一種深深的感恩之心。母親為我們的成長(zhǎng)貢獻(xiàn)出了無(wú)私的愛，讓我們的生命更加光輝燦爛，母親的三春之暉讓我們將如何報(bào)答啊!我愛古詩(shī)，“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。”讓我驚嘆野草頑強(qiáng)的生命力，更為春風(fēng)所帶來(lái)的新生而歡呼。
古詩(shī)，中華文化的'瑰寶，它穿越時(shí)空，給我們心靈以滋潤(rùn);它充滿哲理，給我們智慧和啟迪;它典雅優(yōu)美，給我們美的享受……我愛古詩(shī)，那“千里鶯啼綠映紅”的美景，那“多少樓臺(tái)煙雨中”的空靈，那“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”的美好的友誼，多么令人向往。
我向往那“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”的如畫美景，它是那么的絢麗，不沾染一絲塵埃;我還向往那“黃梅時(shí)節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙”的純樸寧?kù)o，它是那么的和諧，充滿生機(jī)與活力，不用擔(dān)心捕捉和農(nóng)藥……我愛古詩(shī)，它教導(dǎo)我們“少壯不努力，老大徒傷悲”;我愛古詩(shī)，它告訴我們“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神”;我愛古詩(shī)，它讓我們知道“欲窮千里目，更上一層樓”。我愛古詩(shī)。
帶有古詩(shī)的作文400字(三)
智者樂(lè)水，仁者樂(lè)山”于是中國(guó)古典詩(shī)詞中水的形象無(wú)處不在，“關(guān)關(guān)雎鳩在河之洲”揭開了《詩(shī)經(jīng)》的封面，只見一片北方的水色河光，照入眉睫，“裊裊兮秋風(fēng)，洞庭波兮木葉下”，翻開《楚辭》的篇頁(yè)，你會(huì)看到南方的湖波江浪，浸透了屈原帶淚的詩(shī)行。先秦時(shí)代的水流，流過(guò)漢魏六朝，流過(guò)唐代詩(shī)人的篇章，在宋詞中也波光瀲滟，浪花飛揚(yáng)。
水是阻隔
水最早出現(xiàn)的意義是表示阻隔，這就有了中國(guó)古典詩(shī)詞中最凄美的畫面：“所謂尹人，在水一方”。還有那漢末《古詩(shī)十九首》中歌詠牛郎織女為天河阻隔的詩(shī)篇：“迢迢牽牛星，皎皎河漢女。”纖纖素手，弄機(jī)杼，終日不成章，泣涕零如雨，河漢清且淺，相去復(fù)幾許?盈盈一水間，脈脈不得語(yǔ)。”此詩(shī)描寫了織女的機(jī)杼生活，寫她因相思而無(wú)心織布，淚流如雨，最令人感嘆的是：詩(shī)中不寫河漢的寬闊無(wú)邊，而是強(qiáng)調(diào)它“清且淺”，二人相距并不遙遠(yuǎn)，卻只能隔著盈盈的水光含情相視。
水是相思
水難以逾越，阻隔了人與人之間的交往，給人帶來(lái)了痛苦，因此大多說(shuō)詩(shī)詞抒發(fā)的是相思之苦，或?yàn)橛亚榛驗(yàn)閻矍�，成語(yǔ)“柔情似水”便是最好的例證，且看王觀的《卜算子》：“永是眼波橫，山是眉峰聚。欲問(wèn)行人去那邊?眉眼盈盈處。才始送春歸，又送君歸去。若到江南趕上春，千萬(wàn)和春住。”這是一道新鮮脫俗的送別詞。王觀以橫流的眼波比水，以蹙眼的眉眼
喻山，以眉眼盈盈象征位于江南的浙東山水，并寄寓自己對(duì)友人的惜別與祝福。這首詞，宛如一活潑的輕音樂(lè)，沒有離別的傷感，而只有俏皮的`描繪與祝愿。
水是愁情
古代詩(shī)人總喜歡以流水來(lái)比喻愁情，水的連綿不斷，恰是愁情揮之不去，這方面的名篇名句不勝權(quán)舉：“問(wèn)君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”，“抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁。”“惟有長(zhǎng)江水，無(wú)語(yǔ)東流。”，“便做春江都是“淚，流不盡，許多愁。”“花自飄零水自流，一種相思，兩處閑愁。”水流無(wú)限，比喻愁之長(zhǎng)，一江春水，比喻愁之思，抽刀斷水的奇妙比喻更寫出悲愁難斷，縱觀所有詩(shī)句佳詞，均從不同角度，恰當(dāng)?shù)卦诔钋榕c水相似特征之間建立聯(lián)想，使之流芳千古。
由此觀之，水之意，像千古流芳，見證了歷史的古往今來(lái)，見證了古今人類相通的情感，在它的身上，凝結(jié)了永恒與短暫，亙古與瞬間，水不僅是世上生命的源泉，更是哺育文明的乳汁，是它催生出詩(shī)詞的絢麗之花，并吐露出永恒的芬芳!
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帶有古詩(shī)的作文400字(四)
可憐鷓鴣飛，飛向樹南枝。南枝日照暖，北枝霜露滋。”記得很小的時(shí)候，我常被逼著背唐人的名詩(shī)名句;一背不出來(lái)，父母便不客氣的一拍桌子：“你心放到哪兒去了?背!”我被父母那兇神惡煞的臉給嚇呆了，但淚只能往心里流——“不準(zhǔn)哭!背!”母親的竹板“啪”的一聲摔在桌子上�？梢韵胂�，我當(dāng)時(shí)是多么恨李白、杜甫，甚至還“恨”屋及烏，“為什么?焚書坑儒為什么不發(fā)生在現(xiàn)在?”于是，在我幼小的心靈里，本能的對(duì)古詩(shī)文表示反感——“我永遠(yuǎn)也不要再看見你們!”
上初中了，與我打交道的只有那么幾個(gè)朋友——土氣的語(yǔ)老頭，洋氣的`英小姐，神秘的理先生。或許是由于語(yǔ)文功底厚的緣故吧，我的文言文閱讀水平在班上，不，在全校一直都是數(shù)一數(shù)二的。這回，我可愛屋及烏了，對(duì)文言文也特別感興趣。“有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎?……”記得這是我平生第一次帶著微笑面對(duì)著使我無(wú)數(shù)次難堪的“老仇人”。不，對(duì)不起，應(yīng)該是“老朋友”。有了初一，就有十五。從此，一發(fā)不可收拾，帶者一瀉千里的狂潮，我一股腦兒地扎進(jìn)了古詩(shī)詞，像書蟲那樣咬文嚼字。望著兒時(shí)留下的痕跡，我的心猛地一酸，眼淚如同滂沱大雨般刷刷而下。《唐詩(shī)三百首》早已成了老鼠的肚中食，《民間詩(shī)詞》也被蛀蟲咬得千瘡百孔……面對(duì)這“慘不忍睹”的情景，我無(wú)奈地?fù)u搖頭，喃喃地自言自語(yǔ)：“我愛你們，真的，百分之百地愛你們……”——平生第一次，我對(duì)詩(shī)文說(shuō)出了藏在心底很久的話。
歲月無(wú)情，我?guī)е鴮?duì)童年的無(wú)限留戀步入了高中。在緊張的學(xué)習(xí)生活中，我當(dāng)然無(wú)暇顧及那些“老相識(shí)”了;不過(guò)“有緣千里來(lái)相會(huì)”，想不到我不僅有機(jī)會(huì)去接受“舊雨”的滋潤(rùn)，還有機(jī)會(huì)去接受“新知”的陶冶。“鷦鷯巢于深林，不過(guò)一枝;鼴鼠飲河，不過(guò)滿腹。”我大聲地吟誦著，沉醉于古人的精華詞句中，“敝幃不棄，為埋馬也;敝蓋不棄，為埋狗也。”我又沉溺于先圣先賢們的治家之道中了……
“裝作漠不關(guān)心，不愿想起你……告訴我星空在哪頭，那里是否有盡頭……讓你知道我愛你。”我默默唱著《星語(yǔ)心愿》，祝福著你——古詩(shī)文!你聽到了嗎?我的中華民族文化的精華?!
帶有古詩(shī)的作文400字(五)
“銀燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢。天階夜色涼如水，坐看牽牛織女星”。這是古詩(shī)《秋夕》，描述異常美麗的景色，就是這一首美麗的故事，讓我對(duì)古詩(shī)如癡如醉，每當(dāng)看到古詩(shī)，我都會(huì)無(wú)法自拔!小時(shí)侯，，我和酷愛唐詩(shī)的奶奶整日聽她吟誦各種優(yōu)美的，凄涼的等等古詩(shī)。久而久之在奶奶的熏陶之下，我也變得詩(shī)情畫意起來(lái)，情感豐富了起來(lái)。也常常會(huì)主動(dòng)地讀起各色古詩(shī)。
莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。這一首古詩(shī)前兩句表達(dá)了農(nóng)家的淳樸，待人友好的品質(zhì)。后兩句寫了一個(gè)美麗的景色，一重重山，一道道水，本來(lái)懷疑沒有了路，但忽然眼前一亮，柳樹繁茂陰濃，花朵嬌艷靚麗，又是一個(gè)美麗的村莊，猶如世外桃源，在后兩句，還蘊(yùn)藏著一個(gè)深刻的道理就是：在逆境中往往蘊(yùn)藏著無(wú)限希望，只要刻苦努力，勇于開拓，就會(huì)出現(xiàn)一個(gè)嶄新光明的世界!古詩(shī)還能啟發(fā)我們一個(gè)個(gè)有益的道理。
古詩(shī)是畫與文字的結(jié)合，這樣就構(gòu)成了一幅幅美麗的畫面，陶冶我的情操，給我?guī)?lái)了美的享受，更讓我沉迷于其中，幾乎古詩(shī)書不離手，我常�；孟耄胰绻窃�(shī)里面的'人，我的看法和情感會(huì)是怎樣，日子長(zhǎng)久了，我變得多愁善感。
不管我是怎樣表達(dá)我對(duì)古詩(shī)的熱愛，總之千言萬(wàn)語(yǔ)匯成一句話，古詩(shī)詞我愛你!在你的身上我獲益良多，我不僅收獲了知識(shí)，更凈化了我的靈魂!
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