生物技術(shù)專業(yè)怎么樣基本介紹

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家一定都或多或少地了解過一些專業(yè)的相關(guān)知識(shí)，下面是小編為大家收集的關(guān)于生物技術(shù)專業(yè)基本介紹相關(guān)內(nèi)容，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　生物技術(shù)專業(yè)培養(yǎng)規(guī)格與要求

　　1.具有較強(qiáng)的數(shù)學(xué)、物理學(xué)、化學(xué)等方面的基本理論和基本知識(shí);

　　2.掌握生物科學(xué)與生物技術(shù)的基礎(chǔ)理論、基本知識(shí)和基本技能，以及生物技術(shù)及其產(chǎn)品開發(fā)的基本原理和基本方法;

　　3.具有綜合運(yùn)用所掌握的理論知識(shí)和技能，從事生物技術(shù)及其相關(guān)領(lǐng)域產(chǎn)品研發(fā)的能力、具有生物技術(shù)下游工程實(shí)踐和技術(shù)革新的能力;

　　4.能較熟練地運(yùn)用外語閱讀專業(yè)期刊和文獻(xiàn)，有初步的外語交流和科技寫作能力;

　　5.掌握計(jì)算機(jī)的基本知識(shí)及一種以上的計(jì)算機(jī)語言,具有較強(qiáng)的計(jì)算機(jī)操作技術(shù)，掌握資料查詢、文獻(xiàn)檢索及應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)獲取相關(guān)信息的基本方法;

　　6.掌握一定的人文社科基礎(chǔ)知識(shí)，具有較好的人文修養(yǎng)和健康的人際交往意識(shí);

　　7.了解生物技術(shù)的理論前沿、應(yīng)用前景和最新發(fā)展動(dòng)態(tài)，了解生物技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展?fàn)顩r，了解國家生物技術(shù)產(chǎn)業(yè)政策、知識(shí)產(chǎn)權(quán)及生物工程安全條例等有關(guān)政策和法規(guī);

　　8.具有一定的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，創(chuàng)造實(shí)驗(yàn)條件，歸納、整理和分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，撰寫論文，參與學(xué)術(shù)交流的能力。

　　三、主干學(xué)科：生物學(xué)

　　四、主要課程(學(xué)位課程)：植物生物學(xué)、植物生理學(xué)、動(dòng)物生物學(xué)、微生物生物學(xué)、生物化學(xué)、現(xiàn)代遺傳學(xué)、酶工程、發(fā)酵工程、基因工程。

　　五、主要實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)：包括專業(yè)實(shí)踐、畢業(yè)實(shí)習(xí)與畢業(yè)論文等。

　　六、主要專業(yè)實(shí)驗(yàn)：植物生物學(xué)實(shí)驗(yàn)、植物生理學(xué)實(shí)驗(yàn)、動(dòng)物生物學(xué)實(shí)驗(yàn)、微生物生物學(xué)實(shí)驗(yàn)、生物化學(xué)實(shí)驗(yàn)、生物技術(shù)大實(shí)驗(yàn)等。

　　七、學(xué)制：本專業(yè)實(shí)行彈性學(xué)制，基本學(xué)制四年，學(xué)生可以三至八年完成學(xué)業(yè)。

　　八、授予學(xué)位：理學(xué)學(xué)士

　　生物技術(shù)專業(yè)介紹及就業(yè)前景

　　隨著社會(huì)對(duì)生物科學(xué)行業(yè)需求的增加，國家對(duì)本專業(yè)的重視程度也在不斷提高，對(duì)這個(gè)專業(yè)的教學(xué)自然要有更高要求，會(huì)有越來越多的高校增設(shè)這個(gè)專業(yè)，對(duì)專業(yè)教育工作者的需求自然會(huì)增加。而且，科技的進(jìn)步更新是很快的，教育工作者也存在更新的趨勢，這對(duì)畢業(yè)求職者來說也是很好的機(jī)會(huì)。

　　分析：現(xiàn)在看來，生物科學(xué)專業(yè)的本科生，畢業(yè)后從事教學(xué)工作的人還很少，幾乎沒有。原因是，本科畢業(yè)留校任教本身就有難度，特別是像這種科技含量較高、專業(yè)要求較高的。

　　從事這個(gè)專業(yè)的教學(xué)工作，不僅是要求有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)、技能，還應(yīng)該有較強(qiáng)的戰(zhàn)略眼光，要長遠(yuǎn)還要有把握事物進(jìn)展動(dòng)態(tài)的能力。這樣才能有專業(yè)的指導(dǎo)性，這在教學(xué)工作中是很重要的。

　　這就要求學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中，不能只停留在學(xué)一會(huì)一的層次上，還應(yīng)該懂得舉一反三，深刻的思考問題形成的原因，不僅要知其然，還要知其所以然。還應(yīng)該在學(xué)習(xí)的過程中學(xué)會(huì)思考導(dǎo)師的教學(xué)思路，為以后從事的工作打好基礎(chǔ)。

　　地區(qū)發(fā)展和薪酬情況

　　對(duì)于生物科學(xué)專業(yè)來說地區(qū)性差異是必然存在的一個(gè)問題，前端科技的發(fā)展已經(jīng)濟(jì)實(shí)力和實(shí)際需求程度為基礎(chǔ)。而這些條件在大城市和小城市之間是有很大差別的，大城市經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速，相應(yīng)的新需求不斷增加，這為專業(yè)的發(fā)展提供了動(dòng)力和可能性。中小城市在這個(gè)方面的發(fā)展則相對(duì)緩慢一些。據(jù)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，生物科學(xué)專業(yè)在就業(yè)求職的學(xué)生中，有80%以上的人選擇在北京、上海及重要的省會(huì)城市工作，認(rèn)為留在大城市對(duì)本專業(yè)及個(gè)人以后的發(fā)展都能提供更多的機(jī)會(huì)，如果去基層單位，不僅待遇低，也很難有提高的機(jī)會(huì)。

　　開設(shè)生物工程專業(yè)院校名單