運用GRE的閱讀來結構化分析

　　GRE文章是論證性文字，不是說明性文字，如電視機的說明書和校園簡介，也不是敘述性文字，如長篇小說和短篇小說。GRE題目也總是以考論證結構為主。

　　例如，考主題和態(tài)度;考特殊論證內容，如讓步、對比;考句子在段落中的作用;考有哪些論據(jù);考論據(jù)中的特殊形式。由此，讀文章最重要的是分析結構。分析結構是一種研究式的學習，在其要求下，我們的閱讀方法是結構化閱讀。 論證性文字一定是以論證為特點，這特點及于文章的各個層面：篇章-段落-句子-單詞。篇章由多個論點組成，論點由作為論據(jù)的句子構成，句子本身的典型構成是前后場由表示論證關系的詞匯連接，體現(xiàn)論證的意義的單詞最重要。

　　要真懂得文章，必須把所有那些表現(xiàn)論證的字詞句抓出，而這卻恰好是過去所有閱讀方法都忽略的。關聯(lián)詞和廣義的關聯(lián)成分，經(jīng)過GRE的反復宣傳，已經(jīng)獲得眾所周知的重要性，在此不論。但是，單純的關聯(lián)詞也可能組成沒有新鮮內容的`堆砌文章，于是內容上的關聯(lián)成為必要，這靠論證形式，也就是，我們要看一個論點是如何展開的，或說文章是如何結構或論證的。對一個論點而言，論證的方式是分角度;但不是所有論點都可以分角度，那些不容易分角度的，論點按照其自身潛在包含的內容展開，由此有差異、正、反三類關系，每種關系的論證都相對模式化。這樣，我們就可以懂得文章每句話在論證上的作用，無須完全依賴對文章各句所涉專業(yè)知識的了解。

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